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115年 - 115 關務特種考試_三等_紡織工程（選試英文）：紡紗學與織布學（包括不織布學）#138909(10題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_一般行政（選試英文）、一般行政（選試日文）：行政法概要#138908(4題)

115年 - 115-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校_教師甄選試題_高中健體領域-體育科：專業知識與教材教法#138907(46題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅法務（選試英文）、關稅法務（選試日文）：關稅法規#138906(4題)

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科：基礎圖學(專業一)#138905(1題)

【已刪除】115年 - 作文題#138904(0題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_化學工程（選試英文）：有機化學概要#138903(19題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_會計：問題分析與解決#138902(4題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政（選試英文）、財稅行政（選試日文）：財政學#138901(4題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅法務（選試英文）、關稅法務（選試日文）：民事訴訟法與強制執行法#138900(8題)

15. 依據海上人命安全國際公約，救生艇的兩舷入口大小要適當，可以讓全部艇員在幾分鐘內很快地進出？ (A)2 (B)3 (C)4 (D)5

14. 貨船滅火作業一般原則中，航行中最先應優先採取之行動為下列何者？ (A)減速並且改變航向 (B)清查船員人數 (C)電告公司或代理行 (D)立即展開撲救行動

13. 撲滅A類火災，最有效之滅火劑，為下列何者？ (A)乾粉 (B)泡沫 (C)消防沙 (D)水

5. 試述船舶緊急應變部署表(Muster List)之功能及其張貼位置。

4. 試述我國「海洋污染防治法」及其細則訂定，在中央與地方的主管機關及協助執行機關分別為何？

3. 依據「防止船舶污染國際公約(MARPOL)」，簡述船舶因故意、事故或航行中所排污染物質有哪些種類？

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

社工理論空白練習表

課程：【Jessie課程】社會工作概論 Introduction to Social Work 自編社會工作概論
章節：社工理論練習表

描述：解答在後面章節唷！

社工理論空白練習表

課程：【Jessie課程】社會工作概論 Introduction to Social Work 自編社會工作概論
章節：拾壹、社會工作理論

課程模式

描述：幼教課程模式

23 為避免洗淨的雙手又被水龍頭開關污染，所以不宜使用下列何種型式的水龍頭？ (A)電子感應式 (B)腳踏式 (C)肘碰式 (D)旋轉扭式

10嬰兒肉毒桿菌症的原因食物爲何？ (A)肉泥 (B)乾酪片 (C)蜂蜜 (D)菠菜罐頭

47.8歲男童由父母帶來求診，主訴經常出現短暫性的恍神，一天可以發作上百次，每次只持續約10秒。病人智力 正常，腦部電腦斷層和磁振造影無異常發現，腦波出現規律之全面性3Hz棘慢波複合波（spike–and–slow– wave），下列何種藥物最適合使用？ (A)valproic acid (B)levetiracetam (C)phenytoin (D)carbamazepine

5.依「起重升降機具安全規則」規定，雇主於中型固定式起重機設置完成時，應實施荷重試驗及安定性試驗，確認安全後，方得使用。其荷重試驗紀錄應保存幾年？ (A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)四年

5.有關改善胸椎後凸（thoracic kyphosis）角度過大造成肩胛肌肉失衡現象的運動訓練方式，下列何者最適當？ (A)下斜方肌的牽伸運動 (B)胸小肌的肌力訓練 (C)前鋸肌的肌力訓練 (D)闊背肌的肌力訓練

58. 《禮記•學記》:「故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則 和，強而弗抑則易，開而弗達則思；和易以思，可謂善喻矣。」關於此段文本所傳 遞的教育理念，與下何者內涵最接近？ (A)觀水有術，必觀其瀾。日月有明，容光必照焉。流水之為物也，不盈科不行；君 子之志於道也，不成章不達 (B)大抵童子之情，樂嬉遊而憚拘檢。如草木之始萌芽，舒暢之則條達，摧撓之則衰 痿。今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已 (C)不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之；學至於行之而止 矣 (D)讀書始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節有疑，以至融會貫通，都無所疑，方始是學