阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
資訊安全管理制度稽核作業
(1)政府採購法(2)設備安全理論與實務
設備安全理論與實務
最新試卷
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中特殊教育身心障礙類科#141136(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中視覺藝術(藝術才能班)#141135(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:本土語(閩南語專長)#141133(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:輔導活動#141132(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:資訊科技#141131(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:體育、體育(原住民教育組)#141130(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:理化#141129(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:生物#141128(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:公民與社會#141127(1題)
115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:歷史、歷史(原住民教育組)#141126(1題)
最新試題
200. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦 理採購,合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所 分別辦理者。(A)O(B)X
199. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦 理採購,違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X
198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購,於開標、比價、議價、決標 及驗收時,得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X
最新申論題
7. 試說明造水機之防蝕設施有那些?
6. 燃油閥之維護與保養中,試說明拆檢燃油閥的內容?
5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。
最新課程
【Jessie超實用|家系圖製作工具】用PPT也能輕鬆畫出專業家系圖!
講師:
Jessie-108第二次社工師已上榜
簡介:
【超實用|家系圖製作工具】用PPT也能輕鬆畫出專業家系圖! 你是不是也曾為了畫家系圖傷透腦筋? 符號太多...
國中國文
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
國中國文
藥師一階國考 生藥學考題 分章節國考歷屆試題
講師:
菜餅
簡介:
分章節的生藥練習題,藥學系準備藥師國考一階之試題。
最新主題筆記
自來水評價人員
課程:
國營英文
章節:
會話題
經濟部職員
課程:
國營英文
章節:
克漏字測驗
經濟部職員
課程:
國營英文
章節:
閱讀測驗
最新討論
23.下列何種細菌對嚴重慢性支氣管擴張症患者呼吸道致病機轉最重要? (A)Klebsiella pneumoniae (B)Hemophilus influenzae (C) Pseudomonas aeruginosa (D)Staphylococcus aureus
63.下列何者是作用於膽鹼性受體的止吐藥物? (A)droperidol (B)aminopentamide (C)bethanechol (D)ondansetron
71.下列何者是血清素(serotonin)拮抗劑ketanserin降低血壓的作用機轉? (A)阻斷α-腎上腺素性受體 (B)阻斷多巴胺(dopamine)組織胺受體 (C)阻斷5-HT1-組織胺受體 (D)阻斷5-HT3-組織胺受體
80.HL7(Health 7)醫療資訊的交換標準,相當於網路七層架構(open system interconnection,OSI)中那一層級協定(protocol layer)? (A)資料連結層(data link layer) (B)網路層(network layer) (C)應用層(application layer) (D)實體層(physical layer)
45 警察甲巡邏時,欲對路人乙為身分之查證。乙不服該臨檢手段,應提起何 種類型之行政訴訟? (A)撤銷訴訟 (B)一般給付訴訟 (C)確認訴訟 (D)課予義務訴訟
12 艾克斯(Akers)的「社會學習理論」與蘇哲蘭(Sutherland)「差別接觸理論」的理論核心,有 相當程度的關聯性。請問下列對兩人理論敘述何者正確? (A)兩人皆主張犯罪行為是遺傳導致,並非後天學習而來 (B)蘇哲蘭強調犯罪學習的「內容與過程」,而艾克斯則加入「操作制約」的強化與懲罰機制,以 進一步優化理論 (C)艾克斯認為與犯罪人的接觸是唯一的犯罪原因,後續的技巧與犯罪酬賞並無強化作用 (D)蘇哲蘭的理論可以解釋所有犯罪的成因,但艾克斯的理論僅能解釋學習犯罪的過程