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【已刪除】115年 - [無官方正解]115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校︰教育理念與實務#140853(34題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:客語科#140852(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:童軍科#140851(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:表演藝術科#140850(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:理化科#140849(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:地理科#140848(50題)
115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防警察專業英文(重複申論)#140847(2題)
115年 - 115年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員、 國家安全局國家安全情報人員及移民行政人員考試試題#140846(4題)
【已刪除】115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:火災學與消防化學#140845(4題)
【已刪除】115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防安全設備#140844(4題)
最新試題
200. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所分別辦理者。(A)O(B)X
199. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X
198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購,於開標、比價、議價、決標及驗收時,得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X
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7. 試說明造水機之防蝕設施有那些?
6. 燃油閥之維護與保養中,試說明拆檢燃油閥的內容?
5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。
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32.用於治療抗原所引起之支氣管炎,且能降低支氣管黏液的過度分泌與黏膜增厚,進而減輕支 氣管平滑肌收縮的藥物是: (A)dimenhydrinate (B)cyproheptadine (C)zafirlukast (D)prednisolone
29.關於穩定期慢性阻塞性肺病之口服藥物治療,下列敘述何者正確? (A)長期使用口服類固醇可降低急性惡化風險 (B)PDE4 inhibitor對於有慢性支氣管炎的嚴重慢性阻塞性肺病病人,可預防急性惡化 (C)Azithromycin無法降低急性惡化風險 (D)長期使用化痰劑並無好處
67.下列何者可以提升橫向解析度? (A)聚焦 (B)匹配 (C)阻尼(damping) (D)脈衝
51. G. Biesta 認為當代教育存在過度強調學生學習,卻又忽略教師教學之現象,學生稱之為「學習者」,教師則為「學習促進者」,這讓師生關係被轉變為消費者與服務提供者的關係。請問 這樣的批判接近何種觀點?(A)實用主義 (B)存在主義 (C)建構實在論 (D)後結構主義
18 關於一行為同時涉及刑罰與行政秩序罰,下列敘述何者錯誤? (A)同時觸犯刑事法律及違反行政法上義務規定,原則上依刑事法律處罰(B)受免訴裁判確定者,即不得再受罰鍰(C)若同一行為裁判確定有罪,仍得裁處罰鍰以外其他種類之行政罰(D)緩起訴處分確定者,仍得處以罰鍰
IV、Teaching Activity Design(共20分) In recent years, students have increasingly relied on social media platforms (such as Threads andInstagram) to access and share information. However, when reposting, modifying, or sharing content, manystudents overlook important issues such as copyright, information credibility, and media ethics, indicatinga need to strengthen their media literacy. Design a 50-minute activity for 10th-grade students that aims toenhance their media literacy. Your design may include topics such as digital copyright, evaluatinginformation credibility, or responsible use of social media. Your answer should include: ● detailed learning objectives ● teaching procedures (pre-task, while-task, and post-task), durations and their purposes ● the formative and summative assessments