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技師◆土壤物理與沖蝕

坡地水文學

測量學(概要、大意)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員：行政程序法與行政執行法#140873(4題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班)：課程教學與評量(身心障礙組)#140872(34題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組：電腦通訊（包括無線網路）#140871(10題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園：課程教學與評量#140870(30題)

115年 - 教師檢定(教檢)·幼兒園教師·教育理念與實務#140869(34題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員：行政法#140868(27題)

115年 - 115 年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試-課程教學與評量(資賦優異組)#140867(30題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學︰教育理念與實務#140866(34題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組：計算機系統（包括計算機結構、作業系統）#140865(15題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學：學習者發展與適性輔導#140864(33題)

200. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購，合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所分別辦理者。(A)O(B)X

199. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購，違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X

198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購，於開標、比價、議價、決標及驗收時，得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X

7. 試說明造水機之防蝕設施有那些？

6. 燃油閥之維護與保養中，試說明拆檢燃油閥的內容？

5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。

國民教育法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國民教育法條

教育基本法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：教育基本法

師資培育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：師資培育法

新北市教甄理化歷屆 專業科目詳解

描述：因為考上了QAQ 所以覺得要回報社會給我的幫助與鼓勵

11

描述：11

台北理化教甄專業科目詳解

描述：考上了想還願!!

70 小明罹患慢性腎衰竭，因尿毒霜沈積導致皮膚搔癢，下列護理指導何者正確？ (A)以消毒水洗澡 (B)以清水洗澡後塗擦乳液 (C)以酒精拍拭 (D)以肥皂洗澡

75 小明，15 歲，因慢性腎衰竭而引發副甲狀腺功能亢進（Hyperparathyroidism），血鈣質為 12 mg/dL， 骨骼 X 光顯示脫鈣現象。相關的護理措施，下列何者錯誤？ (A)維持足夠的水分攝取，減少腎結石產生 (B)為預防骨折發生，下床活動必要時可穿硬背心 (C)心尖脈監測需測滿 1 分鐘，注意有無心律不整 (D)建議服用維生素 C，以促進鈣質排出

30 依據 Kring 等人（2016）對藥物治療與邊緣型人格障礙症的描述，下列何者正確？ (A)研究顯示藥物對於此類病人症狀改善很有效 (B)病人必須每星期回新陳代謝科做門診追蹤一段時間，以確保沒有併發症 (C)必須小心使用藥物，因為病人可能會有濫用藥物的問題 (D)相關研究不多，無法下結論

9. 小璇熱愛舞蹈，身形的美感、自然散發具有感染性的熱情，又能精準掌握節拍，每 次上臺總是成功喚起校內觀眾的共鳴。她參加臺北市青少年舞蹈比賽，表現如同平 常出色，但當後面幾位他校參賽者上場後，分數逐漸拉開，比賽結束時，她沒有贏 得任何獎牌。賽後導師對小璇的回饋，下列哪項最能傳達「成長型心態」（growth mindset）的訊息？ (A)在我眼裡，我覺得你是表現最好的，你有能力，下次一定可以贏 (B)沒關係啦，舞蹈比賽結果沒這麼重要，不要為小事氣餒，國中還有更重要的事 得做 (C)我覺得你被奪走理當贏得的獎牌，裁判有時難免誤判，不要因別人的錯誤讓自 己生氣或難過，要對自己有信心 (D)你已做出最佳表現，未能得獎一定很失望，但這些優勝者可能訓練時間比你還 長且辛苦，若你很想被肯定，那你就必須更努力練習

11. 下列哪一個屬於負增強（negative reinforcement）的作為？ (A)學生按時繳交作業以免被老師責罵 (B)學生上數學課時裝病而獲得老師的關心 (C)學生中午翻牆出去買外食被生輔組長抓到，遭記申誡 (D)全班上完體育課後心情亢奮，國文課嘰嘰喳喳很吵，老師生氣，要全班抄寫課文 靜心

2 依行政程序法規定，關於行政指導之敘述，下列何者正確？ (A)行政指導無須以特定人為對象 (B)行政指導具有法律上之強制力 (C)相對人若明確拒絕指導時，行政機關應即停止行政指導，並不得據此對相對人為不利之處置 (D)針對非其職權或職掌之事務，行政機關仍得為行政指導