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造船原理

造船概論

1.電力系統 2.電機機械

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：本土語(閩南語專長)#141133(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：輔導活動#141132(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：資訊科技#141131(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：體育、體育(原住民教育組)#141130(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：理化#141129(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：生物#141128(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：公民與社會#141127(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：歷史、歷史(原住民教育組)#141126(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：數學#141125(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：英語#141124(1題)

939. 機關辦理採購之議價程序，因涉及採購契約價金及履約內容之議 定，爰以廠商到場為必要。(A)O(B)X

938. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，尚 難以爭取時效為由，先行辦理招標作業。(A)O(B)X

937. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，為 爭取時效，得先行辦理招標作業，並於招標文件載明預算未完成立 法程序前，得先辦理保留決標，俟預算通過後始決標生效。(A)O(B)X

(二) 若期望第二桿末端能夠抬起 10 kg 的重物，試問 M₁ 及 M₂ 至少需要多少扭矩？（10 分）

(一) 試問此 M₁ 及 M₂ 分別轉到幾度（相對於 x 軸 -90 到 90 度之間）時，兩桿的重量對於馬達的負載最大？最大負載分別是多少？（15 分）

四、有一於 x-y 平面上運動的兩桿機械臂，從座標系原點 O 至平面上一點 A 為第一桿，從 A 到另一點 B 為第二桿，在 O 及 A 處分別有兩個馬達（簡稱為 M₁ 及 M₂），第一跟第二桿的長度分別為 70 cm、40 cm，兩桿的截面積同為 20 cm²、材料密度皆為 10 g/cm³，-y 為重力加速度的方向。僅考慮機械桿的重量，不需要考慮馬達重量。假設馬達能量轉換效率為 100%。作答時需要明確標示答案及其單位。

考前60天◆經濟學

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管制藥品108～111

課程：藥事行政與法規分章節題庫(108-1～115-1)
章節：管制藥品、毒品

11 依決算法規定，有關監察院對審計部編造之審核報告所列應行處分事項之處理作為，包括下列何者？ ①應賠償之收支尚未執行者，移送國庫主管機關或附屬單位決算之主管機關執行之 ②對於各機 關剔除、繳還之款項，移送該機關查明責任 ③應懲處之事件，依法移送該機關懲處之 ④未盡 職責或效能過低應予告誡者，通知其上級機關之長官 (A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④

42.下列有關葡萄糖（glucose）的敘述何者正確？ (A)反芻獸較不易發生餐後高血糖 (B)嚴重肝病常出現餐後低血糖 (C)肌細胞可經糖質新生（gluconeogenesis）生成葡萄糖利用 (D)糖皮質酮（glucocorticoids）藉由增加肝醣分解提高血糖

37.關於超導磁鐵（superconducting magnets），下列敘述那些正確？①大部分的臨床掃描儀都是使用超導磁鐵 ②超導磁鐵需在接近絕對溫度0度的低溫運作，因此需要使用冷煤（cryogen）幫助降溫 ③超導磁鐵為永久磁鐵（permanent magnets）的一種，磁性永遠存在且持續穩定 ④鋁鎳鈷合金（Alnico）為製作超導磁鐵最常用的材料 (A)①② (B)①③ (C)②④ (D)③④

26.依中華藥典規定，有關膠囊含量均一度，除有特殊的要求外，下列敘述何者正確？ (A)若前 10 個膠囊之允收值 15％，則符合含量均一度規定 (B)若允收值＜10％，則測試另 20 個膠囊，計算允收值 (C)若 30 個膠囊之最終允收值＜15％，且無任一個膠囊含量超出 70％～125％ (D)若 30 個膠囊之最終允收值＜10％，且無任一個膠囊含量超出 75％～125％

9. 若學校強調守時、服從、效率，類似於社會的工作規 範，包爾斯與金帝斯(S. Bowles & H. Gintis)可能以 何概念解釋？ (A)符應原則 (B)象徵互動 (C)社會整合 (D)去學校化

10. 下列何者最符合「教育機會均等」的理解？ (A)所有人使用相同教材即可 (B)所有人接受同樣時數教學即可 (C)需考量差異需求與結構性障礙 (D)取消評量制度