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專科學力鑑定◆專(二):液氣壓概論
專科學力鑑定◆專(二):繪畫
專業科目(二)
最新試卷
115年 - 115 四技二專統測_家政群生活應用類_專業科目(二):多媒材創作實務#139305(50題)
115年 - 115 四技二專統測_家政群幼保類_專業科目(二):嬰幼兒發展照護實務#139302(50題)
115年 - 115 四技二專統測_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(一):商業概論、數位科技概論、數位科技應用#139295(50題)
115年 - 115 四技二專統測_食品群_專業科目(一):食品加工、食品加工實習#139290(50題)
115年 - 115 四技二專統測_衛生與護理類_專業科目(二):健康與護理#139280(50題)
115年 - 115 四技二專統測_衛生與護理類_專業科目(一):生物(B)#139273(50題)
115年 - 115 四技二專統測_商業與管理群_專業科目(二):會計學、經濟學#139268(50題)
115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_工員—技術士(土木類):高中(職)土木及水管埋設施工、高中(職)配管裝修、配管與儀器操作原理#139262(50題)
115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_工員—技術士(土木類、身心障礙人員):電腦概論、自來水法(含施行細則)及臺北自來水事業處營業章程#139259(50題)
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:數學科#139253(21題)
最新試題
939. 機關辦理採購之議價程序,因涉及採購契約價金及履約內容之議 定,爰以廠商到場為必要。(A)O(B)X
938. 機關具時效性之案件,如有必要於預算審議通過後立即執行者,尚 難以爭取時效為由,先行辦理招標作業。(A)O(B)X
937. 機關具時效性之案件,如有必要於預算審議通過後立即執行者,為 爭取時效,得先行辦理招標作業,並於招標文件載明預算未完成立 法程序前,得先辦理保留決標,俟預算通過後始決標生效。(A)O(B)X
最新申論題
(二) 若期望第二桿末端能夠抬起 10 kg 的重物,試問 M₁ 及 M₂ 至少需要多少扭矩?(10 分)
(一) 試問此 M₁ 及 M₂ 分別轉到幾度(相對於 x 軸 -90 到 90 度之間)時,兩桿的重量對於馬達的負載最大?最大負載分別是多少?(15 分)
四、有一於 x-y 平面上運動的兩桿機械臂,從座標系原點 O 至平面上一點 A 為第一桿,從 A 到另一點 B 為第二桿,在 O 及 A 處分別有兩個馬達(簡稱為 M₁ 及 M₂),第一跟第二桿的長度分別為 70 cm、40 cm,兩桿的截面積同為 20 cm²、材料密度皆為 10 g/cm³,-y 為重力加速度的方向。僅考慮機械桿的重量,不需要考慮馬達重量。假設馬達能量轉換效率為 100%。作答時需要明確標示答案及其單位。
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筆記大綱:(部分內容) ▪ 職業安全衛生設施規則(如:高壓氣體、危險物製造、處置之工作場所應辦理事項...
最新討論
53.將levetiracetam(結構如下圖)之pyrrolidone環導入何種取代基,可得brivaracetam? (A)methyl (B)ethyl (C)propyl (D)butyl
47. 文中引「韓文公『大慚大好,小慚小好』」的說法,意在說明:(A) 能夠讓別人感到慚愧的,才是好作品(B) 內容越具批判性的作品,別人越會認同(C) 自己越感到慚愧的作品,別人越是叫好(D) 要創作出天衣無縫的作品,才能不愧世人
1 有關憲法增修條文位階,下列敘述何者正確? (A)憲法增修條文與憲法本文之位階相同 (B)依據後法優於前法原則,憲法增修條文之位階高於憲法本文 (C)依據特別法優於普通法原則,憲法增修條文之位階高於憲法本文 (D)依據憲法保留原則,憲法本文之位階高於憲法增修條文
17. 根據契克森米哈伊(Csikszentmihalyi)的理論,「心流」(Flow)最常發生在下列哪種情況? (A) 挑戰難度遠高於個人技能時 (B) 挑戰非常簡單,讓人很容易成功時 (C) 投入在難度適中、具有挑戰性的活動中時 (D) 學生不需要付出努力即能獲得獎勵時
18. 在 Chess 和 Thomas 的氣質分類中,哪一類型的孩子活動水平低,反應較為消極,且情緒強度低? (A) 易養型 (Easy child) (B) 難養型 (Difficult child) (C) 慢熱型 (Slow-to-warm-up child) (D) 外向型 (Extraverted child)
19. 著名的「棉花糖實驗」是為了測試兒童或青少年的哪一種能力? (A) 自我效能 (Self-efficacy) (B) 延宕滿足 (Delay of Gratification) (C) 認知參與 (Cognitive Engagement) (D) 精熟定向 (Mastery Motivation)