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銀行◆綜合科目【含：投資學及財務分析(國際財務報導準則 IFRSs)、金控法規(含金融 控股公司法、金融控股公司及銀行業內部控制及稽核制度實施辦法)】

銀行◆公司法、金融控股公司法、勞動基準法

銀行◆綜合科目(含民法、證券交易法、公司法、防制洗錢及打擊資恐相關法規)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2151-2200#139512(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2051-2100#139511(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1951-2000#139510(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1851-1900#139509(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1751-1800#139508(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1651-1700#139507(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1551-1600#139506(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1451-1500#139505(50題)

115年 - 115公共工程品管人員(機電班)題庫 1351-1400#139504(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1251-1300#139503(50題)

939. 機關辦理採購之議價程序，因涉及採購契約價金及履約內容之議 定，爰以廠商到場為必要。(A)O(B)X

938. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，尚 難以爭取時效為由，先行辦理招標作業。(A)O(B)X

937. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，為 爭取時效，得先行辦理招標作業，並於招標文件載明預算未完成立 法程序前，得先辦理保留決標，俟預算通過後始決標生效。(A)O(B)X

(二) 若期望第二桿末端能夠抬起 10 kg 的重物，試問 M₁ 及 M₂ 至少需要多少扭矩？（10 分）

(一) 試問此 M₁ 及 M₂ 分別轉到幾度（相對於 x 軸 -90 到 90 度之間）時，兩桿的重量對於馬達的負載最大？最大負載分別是多少？（15 分）

四、有一於 x-y 平面上運動的兩桿機械臂，從座標系原點 O 至平面上一點 A 為第一桿，從 A 到另一點 B 為第二桿，在 O 及 A 處分別有兩個馬達（簡稱為 M₁ 及 M₂），第一跟第二桿的長度分別為 70 cm、40 cm，兩桿的截面積同為 20 cm²、材料密度皆為 10 g/cm³，-y 為重力加速度的方向。僅考慮機械桿的重量，不需要考慮馬達重量。假設馬達能量轉換效率為 100%。作答時需要明確標示答案及其單位。

計算機概論(含網路概論）

講師：Terry Tung

簡介：計算機概論考試範圍涵蓋數位邏輯、計算機組織、資料表示法、程式語言、作業系統、資料庫、資料結構、電腦網...

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【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜輔具學 筆記/題庫

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5.請選出此影像的照射方法？ (A)SMV（submentovertex）projection (B)Towne method (C)Caldwell method (D)Ｗaters view

54.下列何者是echo planar imaging（EPI）的特性？ (A)可產生高解析度影像 (B)掃描時間較傳統MRI 掃描時間長 (C)可用來進行MRA 血管攝影檢查 (D)影像易扭曲變形

34.關於除去配方中常用的賦形劑，下列萃取方法何者最不適當？(A)錠劑和膠囊中的水溶性充填物，可以利用液相萃取加以去除 (B)錠劑和膠囊中的色素可為金屬氧化物，因不溶於大部分溶劑，可以用過濾法去除 (C)懸浮液中的染料與界面活性劑大都為水溶性，可以利用液相萃取有效去除 (D)最適合使用於去除軟膏中基質的萃取溶劑組合為己烷和甲醇／水混合液

54.0.025～0.075％的capsaicin作為局部製劑，無法改善下列何種疾病症狀？(A)diabetic neuropathy (B)postherpetic neuralgia (C)rheumatoid arthritis (D)psoriasis

59. 依「國民教育法」的規定，以下敘述何者不正確？ (A)國民教育，以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為宗旨 (B)六歲至十五歲之國民，應受國民教育 (C)國民教育，以由政府辦理為原則，不鼓勵私人興辦 (D)學校校長應採任期制，公立學校校長一任四年，得在同一學校連任一次

60. 以下何者不是學校組織要把握的激勵原則？ (A)提供單一制度的工作誘因 (B)顧及成員需要的個別差異 (C)訂好學校組織願景與目標 (D)透過培訓適度改變成員認知