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中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文(憲法50%、英文50%)

社會心理學

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115年 - 115 遙控無人機專業操作證屆期換證學科測驗題庫(115/04/07) 51-100#140209(50題)

115年 - 115 遙控無人機專業操作證屆期換證學科測驗題庫(115/04/07) 1-50#140208(50題)

【已刪除】115年 - 115台水-英文#140196(25題)

【已刪除】115年 - 115台水-國文#140195(25題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_各類別(全)_共同科目：英文#140184(25題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_各類別(全) _共同科目：國文#140183(25題)

115年 - [無官方正解]115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_化學類：有機化學#140181(36題)

115年 - 新竹數位實中115健康與護理科_答案.pdf#140180(31題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_營運士業務類：企業管理概要#140164(50題)

【已刪除】115年 - 共同科目-英文#140162(25題)

939. 機關辦理採購之議價程序，因涉及採購契約價金及履約內容之議定，爰以廠商到場為必要。(A)O(B)X

938. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，尚難以爭取時效為由，先行辦理招標作業。(A)O(B)X

937. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，為爭取時效，得先行辦理招標作業，並於招標文件載明預算未完成立法程序前，得先辦理保留決標，俟預算通過後始決標生效。(A)O(B)X

(二) 若期望第二桿末端能夠抬起 10 kg 的重物，試問 M₁ 及 M₂ 至少需要多少扭矩？（10 分）

(一) 試問此 M₁ 及 M₂ 分別轉到幾度（相對於 x 軸 -90 到 90 度之間）時，兩桿的重量對於馬達的負載最大？最大負載分別是多少？（15 分）

四、有一於 x-y 平面上運動的兩桿機械臂，從座標系原點 O 至平面上一點 A 為第一桿，從 A 到另一點 B 為第二桿，在 O 及 A 處分別有兩個馬達（簡稱為 M₁ 及 M₂），第一跟第二桿的長度分別為 70 cm、40 cm，兩桿的截面積同為 20 cm²、材料密度皆為 10 g/cm³，-y 為重力加速度的方向。僅考慮機械桿的重量，不需要考慮馬達重量。假設馬達能量轉換效率為 100%。作答時需要明確標示答案及其單位。

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79.關於維持鉀離子平衡的敘述，何者正確？ (A)酮酸血症（ketoacidosis）會引發低血鉀（hypokalemia）的發生 (B)呼吸性酸中毒（respiratory acidosis）對於血鉀濃度影響極小 (C)持續下痢的患犬會發生高血鉀與高血鈉（hypernatremia） (D)代謝性鹼中毒（metabolic alkalosis）會造成高血鉀

28.家庭氣氛(family atmosphere)、家庭系統排列(family constellation)為下列何種治療取向的主要概 念？ (A)阿德勒家族治療 (B)Satir模式家族治療 (C)策略家族治療 (D)結構派家族治療

41.依郵政法第六條規定，有關中華郵政公司專營權之文件範圍，下列敘述何者正確?(A)包括明信片、郵簡、印刷物(B)包括法務部於國內寄交美國財政部之國際航空信函(C)包括教育部交寄之盲人文件(D)包括政府機關交寄之國內信函，其單件重量大於 500 公克者

8. The convenience of signing into multiple services through a single account should not come ______ privacy. (A) at the expense of (B) in accordance with (C) on behalf of (D) in response to

9. The platform’s privacy policy was so ______ that users could not determine whether their personal information would be shared with third parties. (A) impartial (B) tentative (C) opaque (D) redundant

10. The principal praised the new teacher for handling a ______ student calmly, restoring order to the classroom without shouting. (A) disruptive (B) distinctive (C) defensive (D) decisive