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教甄◆各縣市文史
教甄◆台南市文史
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最新試卷
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:地理科#140629(6題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:生活科技科#140627(6題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:生物科#140626(7題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:本土語-(客語)#140625(6題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:公民與社會科#140624(8題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:道路交通事故處理#140623(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:交通工程#140622(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:犯罪偵查#140620(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:航海學及輪機學概要#140619(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:國際海洋法#140618(40題)
最新試題
939. 機關辦理採購之議價程序,因涉及採購契約價金及履約內容之議定,爰以廠商到場為必要。(A)O(B)X
938. 機關具時效性之案件,如有必要於預算審議通過後立即執行者,尚難以爭取時效為由,先行辦理招標作業。(A)O(B)X
937. 機關具時效性之案件,如有必要於預算審議通過後立即執行者,為爭取時效,得先行辦理招標作業,並於招標文件載明預算未完成立法程序前,得先辦理保留決標,俟預算通過後始決標生效。(A)O(B)X
最新申論題
(二) 若期望第二桿末端能夠抬起 10 kg 的重物,試問 M₁ 及 M₂ 至少需要多少扭矩?(10 分)
(一) 試問此 M₁ 及 M₂ 分別轉到幾度(相對於 x 軸 -90 到 90 度之間)時,兩桿的重量對於馬達的負載最大?最大負載分別是多少?(15 分)
四、有一於 x-y 平面上運動的兩桿機械臂,從座標系原點 O 至平面上一點 A 為第一桿,從 A 到另一點 B 為第二桿,在 O 及 A 處分別有兩個馬達(簡稱為 M₁ 及 M₂),第一跟第二桿的長度分別為 70 cm、40 cm,兩桿的截面積同為 20 cm²、材料密度皆為 10 g/cm³,-y 為重力加速度的方向。僅考慮機械桿的重量,不需要考慮馬達重量。假設馬達能量轉換效率為 100%。作答時需要明確標示答案及其單位。
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筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗,讓想考警察的非本科系生或想考升官等...
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【全】道德發展、性別角色與社會互動
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【全】學習理論與動機:心理學派流別
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【全】輔導緒論、諮商理論與倫理守則
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最新討論
17.牛飼糧缺乏纖維質時,其瘤胃運動次數會有下列何項變化? (A)增加 (B)減少 (C)不變 (D)消失
24.一位在陽明山開心農場工作的48歲男性員工,早上8點上班後,卻在12點被送入臺大醫院急診室,臨床表現症 狀為神態激動、步履不穩、吞嚥困難、講話含糊不清、視力模糊、淚眼汪汪。下列敘述何者正確? (A)症狀應為活化體內交感神經系統的作用 (B)該病患疑似為有機磷類農藥中毒 (C)可以使用膽鹼酯酶抑制劑治療 (D)可以給與膽鹼受體致效劑治療
40. 老師教導小威A > B > C,小威可推導C < B < A。根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論,小威表現出下列哪一種思考特徵? (A)遞移思考 (B)可逆性思考 (C)推論的實在 (D)具序列的觀念
35 Working in________ often leads to mistakes that could have been avoided with a more careful approach.(A) moderation (B) prudence (C) restraint (D) haste
36 The team members worked together to________ their efforts, each contributing their skills and expertise to achieve a common goal efficiently and effectively. (A) diminish (B) divide (C) condense (D) coordinate
37 The old man is as________ as a mule; he never listens to others’ opinions.(A) approximate (B) intimate (C) passionate (D) obstinate