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【段考】國二生物下學期

【段考】國二地球科學上學期

【段考】國二地球科學下學期

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 851-900（2026/06/01更新）#140342(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：特教資賦優異科#140341(50題)

【已刪除】115年 - 115 中區縣市政府_教師甄選策略聯盟試題：特教資賦優異(重複)#140340(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 801-850（2026/06/01更新）#140339(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟試題_國小/國中：輔導知能#140338(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 451-500（2026/06/01更新）#140337(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 751-800（2026/06/01更新）#140336(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 701-750（2026/06/01更新）#140335(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 401-450（2026/06/01更新）#140334(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 651-700（2026/06/01更新）#140333(50題)

50.關於「面」所產生的視覺心理敘述，下列何者較不正確？ (A)有機曲面具有規矩、安定、流暢 (B)偶然面形有意外、趣味、獨特 (C)不規則面形有活潑、趣味、強烈 (D)幾何曲面有秩序、穩定、理性感 

49.中文工程字依 CNS 規定為： (A)細明體 (B)仿宋體 (C)標楷體 (D)等線體 

48.適當處理「單位形」漸變配置，畫面可以產生相對的集中感或擴散感。下列敘述何者較不正確？ (A)具體形態位於畫面中央，容易產生集中感 (B)具方向性的單位形，如銳角形，當銳角都指向中央時，容易產生集中感 (C)漸變的單位形，如果小的在畫面中央，大的在畫面四周，容易產生擴散感 (D)明視度較低或彩度較低的單位形安排在畫面四周時，容易產生擴散感

(2) 油脂含量最低者為_________。

(1) 油脂含量最高者為_________。

(4) 一般油條使用何種麵粉_________。

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

手術方式

描述：手術

牙冠增長

描述：牙醫

國一下公民第一課筆記

描述：上課筆記

25.下列關於運動誘發氣喘（EIA）的敘述，何者錯誤？ (A)症狀包括胸痛、哮鳴聲與大量分泌物 (B)症狀包括運動後呼氣氣流下降 (C)約50％以上的氣喘病人會併發運動誘發型氣喘 (D)建議在運動前15分鐘先給予氣管擴張劑

2 人體呼吸涉及不同的肺容量（lung capacities）和肺容積（lung volumes），下列相關的敘述何者錯誤？ (A)肺活量（vital capacity）＝吸氣儲備容積（inspiratory reserve volume）＋呼氣儲備容積（expiratory reserve volume）＋潮氣容積（tidal volume） (B)吸氣容量（inspiratory capacity）＝吸氣儲備容積＋潮氣容積 (C)功能肺餘容量（functional residual capacity）＝潮氣容積＋呼氣儲備容積＋肺餘容積（residual volume） (D)肺總容量（total lung capacity）＝肺活量＋肺餘容積

639. () 對於移動式施工架之使用，下列做法何者有誤？ (A)攀爬施工架上下時， 手足應確實抓緊及踩穩 (B)確認安全帶已勾掛妥實 (C)應注意腳底踏踩位置避免扭傷 (D)於結構物上突出之鐵件應予以拔除、 釘入 (E)以上皆非

640. 雇主使勞工從事特別危害健康作業，應每年或於變更其工作時， 實施下列何種檢查？ (A)特殊體格檢查 (B)一般健康檢查 (C)特殊健康檢查 (D)體格檢查

23. 小江第一次段考成績不理想後，心情一直很低落，覺得自己不夠聰明，擔心下次還是考不好。最近放學他常坐在書桌前 發呆，沒有心情翻開課本。以下何種做法最符合以情緒為焦點的因應策略？ (A) 向老師或同學請教學習方法，改善讀書策略 (B) 分析考試失利原因，重新安排讀書計畫 (C) 透過運動放鬆心情，紓解失望與壓力 (D) 針對錯誤題目逐一訂正，並加強練習。

(1)根據社會學習理論的兩項機制，分別說明上述學習情境中言語攻擊事件對班級學生行為可能產生的影響。(4分)