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身障三等◆法學知識

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捷運◆論文

115年 - 115-2 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：化學科#139958(27題)

115年 - 115-2 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：藝術生活科#139951(34題)

115年 - 115 二技統測_護理類 ：基本護理學#139935(50題)

115年 - 115 二技統測_護理類 ：解剖生理學#139934(50題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：資訊科#139926(40題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：音樂科#139925(40題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：表演藝術科#139923(40題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：特教資優科#139922(40題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_鑑識科學研究所：自然科學#139921(15題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：體育科#139919(40題)

10. 拆檢燃油閥的內容，應包括針閥在閥座內之接觸面有無缺點或腐蝕等，下列何者為非？ (A)傳動桿有無抓痕 (B)作動是否平滑 (C)壓縮彈簧是否磨耗或變形 (D)油泥的沈積 申論題

9. 當空氣壓縮機停用達二十四小時或經修理後，啟動前較不需要實施下列何者動作？ (A)開啟空氣進出口閥 (B)先用手搖柄轉動數轉 (C)檢查曲軸箱滑油量 (D)檢查高、低壓 閥

8. 請問冷凍機械在下列何種狀況不需要充填冷媒？ (A)壓縮機入口壓力過高 (B)各冷凍庫 櫃內的溫度升高 (C)壓縮機冷媒回路管上之冷霜消失 (D)液體冷媒在接收櫃 (Receiver)內之液位降低

7. 船舶節熱器之測試項目有哪些？(請列三項)

6. 發電機絕緣破壞的原因為何？

5. 試述船舶用泵一般保養事項為何？

國小數學

講師：超強全服亥牙

簡介：教大家數學的一些線索

國中作文-修辭法

講師：侯安澤

簡介：這一個課程是關於修辭法的介紹

國中作文-作文基本的文體

講師：侯安澤

簡介：這個課程是在介紹作文的各種基本文體

高危險新生兒 講義

課程：【矮袋鼠共筆】小兒物理治療學｜考試筆記/題庫
章節：第十章 高危險新生兒

描述： 一、新生兒介紹 二、新生兒口腔發展 三、新生兒常見問題 四、高危險新生兒之物理治療 本主題共計 7 頁筆...

凱因斯

描述：凱因斯主義（Keynesianism）是由英國經濟學家約翰·梅納德·凱因斯（John Maynard Keynes）創立的總體經濟學...

抗微生物

描述：重要考點

7.下列何種攝影之岩部嵴（petrous ridges）將落於最下方？ (A)Caldwell 15° method (B)Caldwell 30° method (C)Caldwell 10°method (D)PA 0°

36 下列何者不符合免徵土地增值稅？ (A)因繼承而移轉之土地 (B)各級政府出售之公有土地 (C)各級政府受贈之私有土地 (D)因贈與而移轉之土地

49.關於拉士克神經叢（plexus of Raschkow）的敘述，下列何者正確？ (A)主要分布在牙髓細胞豐富區（cell-rich zone） (B)可用硝酸銅（copper nitrate）染色，並於光學顯微鏡下觀察到 (C)可於牙根部觀察到 (D)以免疫細胞化學法（immunocytochemical method）染色，可見神經生長因子受器（nerve growth factor receptor）於此組織內

64.氘-氚產生器（D-T generator）是用來產生： (A)氘 (B)氚 (C)質子 (D)中子

74.有關方案評核主要面向之敘述，下列何者錯誤？ (A)在需求評量（needs assessment）中，評估內容可能會包含目標對象發生問題之發生率與盛行率 (B)方案理論評量（program theory evaluation）目的之一為提供資訊，讓利害關係人 （stakeholders）可更加了解方案理論基礎 (C)在方案執行評量（program implementation evaluation）中，評估內容可能會包含有那些阻礙因 子導致方案無法如預期進行 (D)方案效率評量（program efficiency evaluation）主要著重於方案相關的目標與立即成效，確定 方案與其成效間的因果關係

35. 有一 C 語言程式片段如下，在程式行號 5 裡應置入下列哪一個選項的程式碼，可輸出正確的燒燙傷急救步驟順序？ (A)for(i=0; i<5; i++) (B)for(i=1; i<6; i++) (C)for(i=0; i<9; i+=2) (D)for(i=1; i<10; i+=2)