阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
技檢◆會計事務-人工記帳
鋼構工程-吊裝
技檢◆化學-丙級
最新試卷
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園:課程教學與評量#140870(30題)
115年 - 教師檢定(教檢)·幼兒園教師·教育理念與實務#140869(34題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員:行政法#140868(27題)
115年 - 115 年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試-課程教學與評量(資賦優異組)#140867(30題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學︰教育理念與實務#140866(34題)
115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組:計算機系統(包括計算機結構、作業系統)#140865(15題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:學習者發展與適性輔導#140864(33題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科:國語文能力測驗#140863(31題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:數學能力測驗#140862(43題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校:教育理念與實務#140861(34題)
最新試題
40.如圖所示符號為 (A) 電鈴 (B) 蜂鳴器 (C) 指示燈 (D) 油斷路器
39.如圖所示符號為 (A) 電力配電盤 (B) 電力分電盤 (C) 電話端子盤 (D) 電燈分電盤
38.如圖所示符號為  (A) 編碼器 IC (B) 解碼器 IC (C) 解多工器 IC (D) 多工器 IC
最新申論題
10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。
9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。
8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。
最新課程
銀行英文
講師:
Terry Tung
簡介:
本課程專為準備台灣各大銀行(台灣銀行、土地銀行、兆豐銀行、合作金庫、彰化銀行、第一銀行、華南銀行、台...
統測英文
講師:
Terry Tung
簡介:
本課程專為準備統測的同學設計,內容依應試分流區分為「四技二專」與「二技」兩大類,完整涵蓋歷屆試題類型...
刑法
講師:
tina
簡介:
刑法
最新主題筆記
警察執行職務法
描述:
法條背誦
.
描述:
tyu
【教心】蓋聶_教學目標分類
描述:
蓋聶學說整理:教學目標、學習階層、學習者內在歷程
最新討論
33 李小姐,40 歲,業務人員,最近一年多來發現嗓音越來越低沉、沙啞、發聲費力,甚至常常在電話 中被誤認為是男性。個案表示平日說話量中等,偶而會跟朋友出去唱歌,有抽菸習慣,一天一包, 已持續 15 年。最近半年,工作壓力增加,睡眠品質有受到影響。喉內視鏡檢查發現雙側聲帶水腫, 診斷為聲帶息肉樣變性(polypoid degeneration),聲學分析其基本頻率為 150 Hz。請問李小姐嗓音 異常的主要病因(primary etiology)最可能是什麼? (A)抽菸 (B)發聲方式不當,使用過低的音調 (C)過度用聲,包括說話及唱歌 (D)睡眠不足
530. () 對於噪音作業勞工是否有效佩戴防護具,可依下列何者瞭解成效? (A)環境管理 (B)作業管理 (C)行政管理 (D)健康管理
45.在1990年代早期,發展一個好的臨床指引(clinical guideline)所需的關鍵步驟為何? (A)著重單一臨床問題 (B)可以快速發展出來 (C)標準化的評估工具 (D)制定者有共同看法
72.下列何者為細柱五加根皮所含之phenylpropanoid glycosides成分? (A)eleutheroside A(B)syringin β(C) eudesmol (D)atractylon
36 現住新北市板橋區而工作在臺北市萬華區的甲男,邀請在同公司工作而現住宜蘭市的乙女出國赴日 旅遊,兩人在日本旅遊期間,甲男趁機在下榻飯店內強制性交乙女得逞,現住羅東鎮的乙女家屬之丙 母得知後,立即向國內警察機關報案並訴請偵辦,請問該刑案應由何地警察機關管轄? (A)宜蘭警察分局 (B)羅東警察分局 (C)板橋警察分局 (D)萬華警察分局
37 有關犯罪情報之處理,依據警察偵查犯罪手冊規定,其程序為何? (A)分析→登記→研判→運用 (B)登記→研判→分析→運用 (C)登記→運用→研判→分析 (D)登記→分析→研判→運用