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勞工關係實務
生命科學(含生物化學、生醫材料、分子生物學、細胞學)
天人物化學
最新試卷
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題:國語文#139880(24題)
115年 - 115兆豐銀行-六職等辦事員#139879(50題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:資訊科技科#139878(35題)
115年 - 115 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題:教育知能#139877(23題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:閩南語科#139876(35題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:自然科#139875(35題)
115年 - 刑法與刑事訴訟法#139874(12題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:音樂科(含雙語教育音樂科)#139873(35題)
115年 - 國立中科實驗高級中學 115學年度第1次教師甄選 教育專業知能試題#139872(19題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:視覺藝術科#139871(35題)
最新試題
50. 主機操控系統中,操俥桿的英文名稱為何? (A)REVERSING HANDLE (B)REVERSING VALVE (C)STARTING VALVE (D)REGULATING HANDLE
49.連桿螺栓的檢測,一般裂紋檢驗中,下列何者為非?(A)用放大鏡(B)著色探傷(C)磁粉探傷(D)敲擊檢查
48. 十字頭銷頸中心線與活塞桿孔中心線應垂直、相交,測量位置度偏差應不大於多少 mm? (A)0.30mm (B)0.40mm (C)0.50mm (D)0.60mm
最新申論題
6. 綠色蔬菜加熱時,由於葉綠素轉變為__________,而使蔬菜色澤變暗。
5. 海鮮、肉類加熱時體積會縮小,其原因是:__________
4. 葱油餅配方如下:中筋麵粉 100%,水分 60%,其中滾水與冷水比例為 4:1。 現有 500 克中筋麵粉,則要加滾水__________克。
最新課程
114南一版高中必修地球科學課程
講師:
康兆博(Jasper Kang)
簡介:
【此課程對應到南一版高中地球科學課程內容】 ※本課程只包含講義與題目 ※請務必先在 https://app.yamol.tw/...
測試科目選擇器
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IDeath
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捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班:「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
講師:
Jeff Chen
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您是否也曾在考場上面對申論題,感到腦中一片空白? 或是寫了滿滿兩頁,分數卻總是不如預期? 離題、內容空...
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脂肪合成(lipogenesis) 原料、路徑、比較、關鍵酵素_ACC /LCFA 碳鏈延長、去飽和等等 如果覺得不錯,...
數學資優試題練習與詳解
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最新討論
67.有關步態週期的敘述,下列何者錯誤?①自一側腳跟觸地至另一側腳跟觸地止,謂之一步 (step) ②一側腳跟觸地後至第二次觸地,稱為一跨步(stride) ③每一分鐘的跨步數, 叫做步頻 ④正常步態的擺盪期,約占步態週期的60% (A)僅①② (B)僅①③ (C)僅②③ (D)僅③④
15. 請依下列各組人物的關係,選出正確的書信「提稱語」用法: (A) 杜甫寫信給李白,可使用「如晤」(B)蘇軾寫信給蘇洵,可使用「左右」 (C)歐陽脩寫信給曾鞏,可使用「知悉」 (D)左光斗寫信給史可法,可使用「尊鑒」
18.11 歲男童,經診斷為長臉型合併開咬(openbite)的第二級異常咬合(Class Ⅱ malocclusion),下列治 療方式何者最不適當? (A)高拉式頭套(high-pull headgear)合併咬合塊(bite block) (B)功能性矯正裝置合併後牙咬合塊(functional appliance with bite block) (C)頸部式頭套(cervical headgear)合併咬合塊(bite block) (D)高拉式頭套(high-pull headgear)合併功能性矯正裝置及咬合塊(functional appliance with bite block)
19 關於研究者在建構問卷時,有可能會造成受訪者在回答上的偏誤(bias),下列敘述何者錯誤? (A)儘量減少問卷題項與答案的社會期望傾向(social desirability) (B)問卷答案選項要避免讓受訪者感到困窘 (C)面對面訪談不會遇到問卷答題時的社會期望傾向(social desirability) (D)問卷題項與答案儘量避免使用專業用語
23 下列那個情況最適合運用參與觀察法進行研究? (A)研究者進入研究場域時,被觀察對象會因研究者的出現而改變行為 (B)研究者對於研究現象與情境已有充足掌握和了解 (C)當研究的現象、事件或行為不具有連續性 (D)研究的現象並不是日常生活中尋常現象,或被視為違反社會規範的行為
2.請試舉三例說明跨診斷取向如何以心理病理的實驗研究成果來補充DSM診斷系統?(15分)