最新資料

研究所、轉學考(插大)◆西洋哲學史

研究所、轉學考(插大)◆哲學概論

農會◆資訊管理實務

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：國小教育專業科目#140289(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文及輔導科目-C#140288(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文科-A#140287(40題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：公民與社會#140286(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：生活科技科#140285(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：生物科#140284(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：幼兒園教育專業科目#140283(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：歷史科#140282(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國中教育專業科#140281(50題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題：本土語─客語#140280(50題)

20. 左圖棒針織法，適用於編織織物時，在中途需要加大或在花式編織中開孔，以及要編出較小扣孔。(A)O(B)X

19.甲、乙二圖為釣針法符號，甲圖之起立針，比乙圖少 2 個鎖針。(A)O(B)X

18.珍娜欲以 5 號棒針編織一塊 25 cm²之方巾,已知試編之針眼數為 10cm²:16 針 x 24 段,據此珍娜以 5 號棒針起 50 針。(A)O(B)X

20.

19.

18.

國中一年級數學

講師：Joyce

簡介：第一章 整數運算與科學記號 第二章 因數分解與分數運算 第三章 一元一次方程式 第四章 簡單圖形與幾...

【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜熱療學 筆記/題庫

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含熱療學』，限時詳解卡解鎖筆記！ 考...

計算機概論(含網路概論）

講師：Terry Tung

簡介：計算機概論考試範圍涵蓋數位邏輯、計算機組織、資料表示法、程式語言、作業系統、資料庫、資料結構、電腦網...

民法 編債 第 283 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 四 節 多數債務人及債權人

描述：數人依法律或法律行為，有同一債權，而各得向債務人為全部給付之請求者，為連帶債權。

民法 編債 第 284 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 四 節 多數債務人及債權人

描述：連帶債權之債務人，得向債權人中之一人，為全部之給付。

民法 編債 第 285 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 四 節 多數債務人及債權人

描述：連帶債權人中之一人為給付之請求者，為他債權人之利益，亦生效力。

34 根據 Fey（1986）的觀點，下列治療活動的「自然度（naturalness）」由高到低排序，何者正確？ ①訓練（drill） ②情境教學法（milieu teaching） ③訓練遊戲（drill play） ④腳本治療（script therapy） ⑤聚焦刺激法（focused stimulation） ⑥平行遊戲中的自我談話（self-talk in parallel play） (A)②④①③ (B)④③②⑤ (C)⑥④③① (D)③④⑤⑥

39.典型的創業家必須藉由支持和理解，引發員工對變革的興趣，激勵員工付出最大的努力，因此他扮演 的角色比較像是： (A)軍隊的班長 (B)公車的司機 (C)籃球賽的裁判 (D)樂團的指揮

35 下列何者不是憲法所保障之人民基本權利？ (A)生存權 (B)平等權 (C)參政權 (D)刑事豁免權

79 使用Beta 2-agonist (ritodrine) 當作tocolysis therapy for preterm labor時，會造成產婦的副作用，下列敘述何 者為非？ (A) metabolic hyperglycemia (B) hypertension (C) arrhythmia (D) tachycardia (E) pulmonary edema

38 依刑事訴訟法第 95 條規定，下列何者非屬訊問被告前應先告知之事項？ (A)罪名之變更 (B)得保持緘默 (C)得請求指定辯護 (D)得請求調查有利之證據

37 有關口吃與非口吃兒童鑑別指標的描述，下列何者正確？ (A)口吃式言語不流暢的頻率高於 1.5%的兒童，會被判定有口吃問題 (B)口吃兒童的平均重複單位次數通常大於 3 次，非口吃兒童則為 2 次 (C)口吃兒童的口吃式言語不流暢的比率通常占整體言語不流暢的 50%以上 (D)加權之口吃式不流暢高於或等於 3%的兒童，會被認定有口吃問題