最新資料

中央印製、中央造幣-評價職位◆用戶用電設備裝置規則

國中技藝◆勞權教育

轉學考-動物科學概論

115年 - 115 高雄市市立國民小學_教師聯合甄選試題：本土語(閩南語)#140520(50題)

115年 - 115 高雄市公立幼兒園教師、契約進用教保員暨臨時照顧服務增置教保員聯合甄選試題：幼兒發展與教保概論(重複)#140519(50題)

115年 - 115 高雄市公立幼兒園教師、契約進用教保員暨臨時照顧服務增置教保員聯合甄選：幼兒教保活動設計#140518(50題)

115年 - 115 公立幼兒園契約進用教保員甄選試題：幼兒發展與教保概論#140517(50題)

115年 - 115 公立幼兒園契約進用教保員甄選試題：幼兒教保活動設計#140516(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中學_教師甄選初試試題：地理科#140512(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：理化科#140497(50題)

115年 - 115 臺北市立華江高級中學 _正式教師甄選﹕化學科#140494(37題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選基礎科目︰數學#140480(15題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選基礎科目︰臺南文史#140479(10題)

25. 下列何者不是造成「成本推動」型通貨膨脹的原因？ (A)工資提高 (B)原料價格上漲 (C)貨幣供給增加 (D)獨占廠商為增加利潤，而提高商品價格

24. 下列關於資訊不對稱的敘述，何者錯誤？ (A)逆選擇的問題發生在交易前 (B)道德風險的問題發生在交易後 (C)銀行要求借款人提供抵押品，是為了解決逆選擇的問題 (D)股東監督公司的營運與經理人行為，是為了解決逆選擇的問題

23. 其他情況不變下，下列何者會增加民眾貨幣需求？ (A)所得減少 (B)利率下降 (C)預期本國貨幣貶值 (D)行動支付交易比例提高

(二)請以 IS-LM 模型繪圖分別說明，IS 曲線及 LM 曲線利率彈性的相對大小，如何影響財政政策及貨幣政策的相對有效性？(8 分)

(一)請說明 IS 曲線及 LM 曲線的利率彈性與投資需求及貨幣需求的利率彈性有何關聯？(2 分)

三、美國總統川普上任後，多次對聯準會(Fed)的政策走向有所批評，甚至施壓要求聯準會立即降息以改善經濟，此舉讓聯準會貨幣政策獨立性問題再度成為討論焦點。請就中央銀行獨立性議題，說明贊成與反對雙方的觀點為何？(10 分)

教師法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：教師法條

國民教育法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國民教育法條

教育基本法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：教育基本法

民法 編債 第 422 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 五 節 租賃

描述：不動產之租賃契約，其期限逾一年者，應以字據訂立之，未以字據訂立者，視為不定期限之租賃。

民法 編債 第 422-1 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 五 節 租賃

描述：租用基地建築房屋者，承租人於契約成立後，得請求出租人為地上權之登記。

民法 編債 第 423 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 五 節 租賃

描述：出租人應以合於所約定使用收益之租賃物，交付承租人，並應於租賃關係存續中，保持其合於約定使用、收益之狀...

33.杜甫〈戲為六絕句〉之一：「王楊盧駱當時體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅， 不廢江河萬古流。」有關本詩之說明，何者為非？ (A) 由本詩可看出「王楊盧駱」在詩歌發展過程中的影響力 (B) 可見杜甫對「王楊盧駱」輕薄為文的「當時體」頗不以為然 (C) 此處的「王楊盧駱」，指的就是「唐初四傑」：王勃、楊烱、盧照鄰、駱賓王 (D) 可見杜甫對時人評論「王楊盧駱」所表現的「哂未休」之態度頗不以為然

35.清代名醫王士雄《回春錄‧序》云：「為醫無才、無學、無識，不可也；為醫恃才、 恃學、恃識，亦不可也。必也平心以察之，虛心以應之，庶乎其可也夫。」這段引 文之主旨為： (A) 否定才、學、識是為醫者的重要條件 (B) 醫者要以平心、虛心求得相關之才、學、識 (C) 強調為醫者必須具備有才、有學、有識等條件 (D) 認為醫者除具備才、學、識外，還要能平心、虛心

56.眼睛葡萄膜炎（uveitis）主要侵犯下列那些部位？①虹膜 ②鞏膜 ③脈絡膜 ④睫狀體 ⑤視網膜 (A)①③④ (B)①②⑤ (C)②③④ (D)②④⑤

18.口腔癌病人在放射線治療結束三個月後，發現其嘴角處有水疱、潰爛現象，如下圖，比較可能是何種感染？ (A)蜂窩性組織炎 (B)放射線性口腔黏膜炎 (C)黴菌感染 (D)續發性疱疹感染

40.《十二年國民基本教育課程綱要》有關跨領域及課程統整教學，下列敘述何者正確？ (A) 為多學科(multidisciplinary)統整模式，將不同學科的知識和技能有機地整合在一起，創造出全新的學習體驗和知 識領域 (B) 跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數 1/5，並應於彈性課程中實施，不能占用部定課程節數 (C) 統整可以以合科形式為之，但統整之道，未必一定要以合科教學的方式進行，分科教學亦有統整之道，不必勉強 為統整而統整 (D) 跨領域課程教師必須多位教師進行協同教學，因此跨領域共備社群就是老師之間凝聚教學設計與共識的重要機制。

41.有關《十二年國民基本教育課程綱要》總綱，以下何者為第四學習階段學生特性及學習重點的描述？ (A) 協助學生試探不同學科的性向 (B) 奠定語言及符號運用的基礎 (C) 持續提升所有核心能力，協助學生建立合宜的自我觀念 (D) 著重生活習慣及品德的培養。