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17 促進近代歐陸各國繼受傳統的羅馬法之主要因素為何? (A)發現美洲新大陸 (B)理性法的興起與法典化運動 (C)教會法的沒落 (D)東羅馬帝國滅亡

4.某法明定自公布日起施行,經總統於民國 109 年 10 月 1 日公布,請問該法應於何時正式生效? (A)民國 109 年 10 月 1 日 (B)民國 109 年 10 月 2 日 (C)民國 109 年 10 月 3 日 (D)民國 109 年 10 月 4 日

29. 有關行政罰法上一行為不二罰原則,下列敘述何者錯誤? (A)避免人民因同一行為,遭受數個不同法律之處罰,承受過度不利之後果 (B)一行為不二罰原則,乃現代民主法治國家之基本原則 (C)僅得裁處一個罰鍰,並依法定罰鍰額最高之二分之一規定裁處 (D)因行為單一,處罰種類相同,從其一重處罰已足以達成行政目的

18. 下列何者非屬刑法上之故意概念? (A)未必故意 (B)概括故意 (C)擇一故意 (D)事後故意

7.教師為鼓勵學生準時交作業,規定每次準時繳交即可集點換獎品。數週後, 學生開始只在有點數時才交作業,且常問「這次有沒有獎勵?」此現象提醒 教師應注意什麼問題? (A)獎勵制度有效建立內在動機,學生已能主動負責完成作業 (B)代幣制度設計成功,因為學生已能依獎勵規則調整學習行為 (C)正增強使用不足,教師應提高獎品價值以維持學生交作業行為 (D)外在獎勵使用不當,可能使學生把學習責任轉化為交換關係 2

8.學生先學英文單字 quiet,後來學 quite 時常把兩字拼錯;隔天再回想 quiet,又受到新學的 quite 影響而混淆。此案例較能說明什麼現象? (A)順攝抑制,因為新學內容干擾先前記憶的提取 (B)倒攝抑制,因為先前學習影響後續內容的理解 (C)學習遷移,因為兩個單字相似而能促進正確記憶 (D)學習干擾,因為前後相似材料可能互相影響記憶