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公職◆銀行內部控制◆法規

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政：運輸經濟學#141741(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政：稅務法規#141740(32題)

115年 - 115 高等考試_三級_司法行政：刑法#141739(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_金融保險：經濟學與貨幣銀行學#141738(34題)

115年 - 115 高等考試_三級_金融保險：財務管理與投資學#141737(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅法務：行政作用及行政救濟相關法規#141736(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試英文）、新聞（選試英文）：英文（包括作文、翻譯與應用文）#141735(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試西班牙文）：西班牙文（包括作文、翻譯與應用文）#141734(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_戶政：人口政策與人口統計#141733(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_各類科（除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外）：國文（作文與測驗）#141732(12題)

10. 當船舶在航行中，發現將進入霧區，或已在霧區中，請問應立即採取何種措施？ (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是

9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒，要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈，請問指下列何者？ (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非

8. 請問下列何者是不能用水沖淡，與水相遇時，能飛濺四方的化學藥品？ (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何？

6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何？

5. 試述急救的原則中，在搬運受傷人員時，頭部應該放置在擔架的什麼位置？為什麼？

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講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

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講師：陳耘得

簡介：這是測試

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講師：陳耘得

簡介：12312312

行政程序法 第 142 條

課程：行政程序法
章節：第 三 章 行政契約

描述：代替行政處分之行政契約，有下列各款情形之一者，無效︰ 一、與其內容相同之行政處分為無效者。 二、與其內...

行政程序法 第 143 條

課程：行政程序法
章節：第 三 章 行政契約

描述：行政契約之一部無效者，全部無效。但如可認為欠缺該部分，締約雙方亦將締結契約者，其他部分仍為有效。

行政程序法 第 144 條

課程：行政程序法
章節：第 三 章 行政契約

描述：行政契約當事人之一方為人民者，行政機關得就相對人契約之履行，依書面約定之方式，為必要之指導或協助。

32 TZD（thiazolidinediones）可結合於 PPAR 受器（peroxisome proliferator activator receptor） ，用於治 療糖尿病之生化機制，下列敘述何者錯誤？ (A)促進脂肪組織 PPARγ 活性而增加 PEP carboxykinase 活性 (B)增加脂肪組織甘油新生（glyceroneogenesis）前驅物質的生成 (C)減少血液脂肪酸攝入（uptake）到脂肪組織而降低三酸甘油酯的合成 (D)增加 GLUT4 表現及提高胰島素敏感性

18.下列那一構造可維持腎臟的形狀，並保護腎臟避免受到外部的感染？(A)腹膜（peritoneum） (B)纖維囊（fibrous capsule） (C)腎周圍脂肪囊（perirenal fat capsule） (D)腎筋膜（renal fascia）

19.進出卵巢的神經及血管行經骨盆側壁時被腹膜（peritoneum）覆蓋，形成下列那一個構造？(A)卵巢韌帶（ovarian ligament） (B)子宮頸外側韌帶（lateral cervical ligament） (C)卵巢懸韌帶（suspensory ligament of ovary） (D)子宮圓韌帶（round ligament of uterus）

7. 下列四個苯胺鹽酸鹽衍生物，何者的 pKa 數值最小？ (A) (B) (C) (D)

21.依據教育部「校園霸凌防制準則」，發現疑似校園霸凌事件時，學校應於接獲通報後幾個工作日內啟動調查程序？(A)1個工作日(B)3個工作日(C)5個工作日(D)7個工作日

22.依《學生輔導法》規定，國民中學應建置三級輔導體制。下列何者屬於「二級輔導」的主要服務對象？(A)適應困難學生，提供介入性輔導措施(B)全體學生，進行發展性輔導活動(C)嚴重情緒或行為問題學生，轉介專業諮商(D)新住民子女，提供文化適應課程