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115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員:警察政策與犯罪預防#140790(27題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、行政管理人員:公共政策#140789(4題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員:行政學#140788(27題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員:刑案現場處理與刑事鑑識#140787(27題)
115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組:網路與資訊安全(包括資訊安全技術與應用、資安事件處理)#140786(8題)
115年 - 115 警察、一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組:航海學概要#140785(8題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組:輪機學概要#140784(12題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:國際海洋法概要#140783(4題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:水上警察情境實務概要(包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140782(23題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:海巡法規概要(包括國家安全法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、海岸巡防法、海岸巡防機關器械使用條例、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法、海洋污染防治法、公務人員行政中立法)#140781(50題)
最新試題
10. 當船舶在航行中,發現將進入霧區,或已在霧區中,請問應立即採取何種措施? (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是
9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒,要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈,請問指下列何者? (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非
8. 請問下列何者是不能用水沖淡,與水相遇時,能飛濺四方的化學藥品? (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何?
6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何?
5. 試述急救的原則中,在搬運受傷人員時,頭部應該放置在擔架的什麼位置?為什麼?
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全民英檢初級課程
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【Jessie課程】自行編排 APA格式第七版之應用-教育學門論文寫作格式指引
講師:
Jessie-108第二次社工師已上榜
簡介:
已畢業碩士生將自身經驗整理出來,傳承給學弟妹,我是參考「教育學門論文寫作格式指引-APA格式第七版之應用...
警專地理-自然地理
講師:
邱廷斌
簡介:
為警專入學考試學生準備的地理專業科目
最新主題筆記
臨床心理學基礎
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筆記本
試卷測驗 : 115年 - 115 新制多益閱讀測驗第八回#137557
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1. 詞性辨析(Part 5 & 6) 名詞前面找形容詞: a [Comprehensive] explanation。 形容詞後面找名詞: hi...
114課程教學與評量
描述:
部分題目解析
最新討論
76 小珍,8 歲,第 1 型糖尿病病童。幾天來出現噁心、嘔吐、易口渴症狀,現因呼吸、心跳快且深而到急診。Blood sugar 780 mg/dL、K+:5.0 mEq/L、Na+:138 mEq/L、Urine sugar 3+、ketone+。由上述症狀評估小珍可能出現的問題為: (A)高滲透壓高血糖狀態 (B)低滲透壓高血糖狀態 (C)糖尿病酮酸症 (D)低血糖性休克反應
17.五歲的小華很挑食,與同齡孩童比較起來,每餐食量皆較少。職能治療師評估之後,發現小華不喜歡活動, 白天在幼稚園的活動量不足,加上書包常有零食,導致正餐攝取量少。根據上列評估敘述,沒有包含到下列 那一個層級的評估? (A)習慣(habits) (B)常規 (routines) (C)情境 (context) (D)身體功能(body functions)
33.依《靈樞.海論》中「四海之順逆」的內容,「腹滿」是下列何者有餘的表現?(A)氣海 (B)血海 (C)髓海 (D)水穀之海
14 有關受國民教育之憲法規定,下列敘述何者錯誤? (A)國民受教育之機會,一律平等 (B)人民有接受 9 年國民教育之權利 (C) 6 歲至 12 歲之學齡兒童,一律受基本教育,免納學費 (D)已逾學齡未受基本教育之國民,一律受補習教育
32.「目標導向理論」(GoalOrientation Theory)中,「精熟目標」(mastery goal)取向的學生,面對困難時最可能展現何種行為模式?(A)持續投入、尋求策略,將困難視為學習成長的機會(B)逃避困難任務,以維持正面的能力形象(C)以與同儕比較結果決定投入程度(D)要求教師降低任務難度,以確保成功表現
33.當估計某事件發生的可能性時事依據記憶系統中最容易想到的相關例子來判斷,這是使用以下何種捷思法?(A)可及性捷思法(B)代表性捷思法(C)定錨性捷思法(D)理性決策模型