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115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組:輪機工程概要(包括推進裝置、輔機與輪機英文)#140817(6題)
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組:輪機管理與安全概要#140816(15題)
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:海巡法規概要(包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法)#140815(50題)
115年 - 115 警察、一般警察、移民行政特種考試_四等_各類別、移民行政:國文(作文與測驗)#140814(12題)
115年 - 115 警察、國家安全情報、一般警察、移民行政特種考試_三等_各類別、各組別、各類科組:國文(作文與測驗)#140813(12題)
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員:消防與災害防救法規概要(包括消防法、災害防救法、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法)#140812(27題)
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員:犯罪學概要#140811(27題)
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員:刑法概要#140810(27題)
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員、水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組、消防警察人員:法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#140809(50題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政管理人員:安全管理#140808(4題)
最新試題
10. 當船舶在航行中,發現將進入霧區,或已在霧區中,請問應立即採取何種措施? (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是
9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒,要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈,請問指下列何者? (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非
8. 請問下列何者是不能用水沖淡,與水相遇時,能飛濺四方的化學藥品? (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何?
6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何?
5. 試述急救的原則中,在搬運受傷人員時,頭部應該放置在擔架的什麼位置?為什麼?
最新課程
【矮袋鼠共筆】物理治療技術學|熱療學 筆記/題庫
講師:
矮袋鼠(114-2已上榜!)
簡介:
考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含熱療學』,限時詳解卡解鎖筆記! 考...
計算機概論(含網路概論)
講師:
Terry Tung
簡介:
計算機概論考試範圍涵蓋數位邏輯、計算機組織、資料表示法、程式語言、作業系統、資料庫、資料結構、電腦網...
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最新討論
60. 根據PRECEDE模式,評估影響健康行為的前傾、促使及加強因素是屬於下列哪一 種診斷? (A)行為診斷 (B)社會診斷 (C)流行病學診斷 (D)教育診斷
4.有關亞當的閉鏈式動作學習理論(Adam's closed-loop theory),下列敘述何者錯誤? (A)強調利用動作過程中的回饋訊息,來增強動作的感知痕跡(perceptual trace) (B)主張若在學習的過程中犯錯則不利於學習,若給予指引則有利於學習 (C)適用於解釋慢速、線性的動作,無法解釋快速的動作是如何學習 (D)可用此理論解釋為何去感覺神經的動物仍可產生熟練的動作
32.依據Norkin的方法,執行大拇指的腕掌關節外展(carpometacarpal abduction)活動度的量測,下列敘述何者 正確? (A)受測者擺位時,前臂放於支持面,並擺在完全的旋後(supination)位置 (B)關節量角尺的支點(fulcrum)對齊大多角骨 (C)關節量角尺的近端臂對齊第二掌骨外側中線 (D)關節量角尺的遠端臂對齊橈骨腹側中線
84.Walker 等人於 1988 年針對健康促進生活方式之評估項目,將健康促進生活方 式分為六大因素,下列何者不包含在內? (A) 自我實現 (B) 個體認知 (C) 運動、營養 (D) 壓力處理
5.下列何種細胞參與先天和適應性免疫之交互作用,在抗原刺激後作為專業抗原呈獻細胞 (professional antigen presenting cells)? (A)CD4 T細胞 (B)嗜中性球(neutrophil) (C)巨噬細胞(macrophage) (D)肥大細胞(mast cell)
一、使用總合供給-總合需求模型(aggregate supply-aggregate demand model, 簡稱 AS-AD 模型),繪圖標示並說明一開始處在長期均衡(標示此起始 長期均衡為 A 點)的經濟體,面臨中央銀行擴張性貨幣政策,產出與物 價水準的變化(標示新的短期均衡為 B 點) 。進一步說明此經濟體為何會由 B 點移至新的長期均衡(標示新的長期均衡為 C 點) 。藉由工資僵固理論,比較 A、B、C 三點的名目工資與實質工資,據以說明貨幣中立性在短期、長期是否成立。 (25 分)