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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會科學研究法#140842(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員:智慧財產權法#140841(6題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員犯罪分析組:計算機概論(包括計算機結構、資料結構、程式設計)#140840(5題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員電子監察組:網路工程#140839(5題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_交通警察人員交通組:交通統計與分析#140838(15題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組:船舶操作與船上人員管理概要#140837(9題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防警察情境實務概要(包括消防法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140836(23題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員:網路安全與資訊倫理#140835(10題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組:心理學#140834(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員、消防警察人員:中華民國憲法#140833(40題)

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16.職能治療師提供孩童治療活動時,下列那一個活動最無法訓練到操作能力(manipulates)? (A)做早操 (B)做早點 (C)吃早餐 (D)串珠珠

18.關於靈性(spirituality)的敘述,下列何者錯誤? (A)在職能治療實務架構(Occupational Therapy Practice Framework, OTPF, 2014)的定義中,歸 類於個案因素(client factors) (B)個人的靈性經驗皆源自於宗教歸屬 (C)可以透過參與職能活動來促進靈性經驗 (D)Canadian Occupational Performance Measure(COPM)可以用來評估個案靈性需求

20.職能治療師提供樂高遊戲時,使用比較大塊的樂高讓個案疊城堡,以增加此活動的成功率。上述活動調整的考量,最不適用下列那一種個案? (A)腦性麻痺個案 (B)動作協調發展障礙的個案 (C)年紀比較小的個案 (D)有固著行為的自閉症個案

26.下列何者不是Murray lung injury score評估急性肺損傷程度的項目? (A)chest X-ray (B)PaO 2/FiO2 (C)pulmonary capillary wedge pressure (D)respiratory system compliance

16 在組織中,比正式職位更有影響力的人,下列何者可能是其權力的來源? (A)專家權力 (B)合法權力 (C)獎賞權力 (D)懲處權力

17 關於行政法人的組織和業務性質,下列敘述何者錯誤? (A)業務具有專業需求,或須強化成本效益及經營效能 (B)定位為私法人 (C)可減少政府會計與採購制度之限制 (D)所承擔業務僅涉及低度公權力之行使