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115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：農業藥劑學#141748(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_智慧財產行政：民法#141747(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政：財政學#141746(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試法文）：法文（包括作文、翻譯與應用文）#141745(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試日文）：日文（包括作文、翻譯與應用文）#141744(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業行政：農業經濟與農產運銷#141743(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）：觀光英語#141742(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政：運輸經濟學#141741(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政：稅務法規#141740(32題)

115年 - 115 高等考試_三級_司法行政：刑法#141739(27題)

28. 若 使 用 圖 13 中 移 除 卡 榫 的 裝 置 ， 保 持 外 壓 固 定 ， 自 圖 1 1 的 z 點 升 溫 至 t 點 。 假設此物質在氣相遵守理想氣體行為，則此活塞內物質的總體積與溫度變化 曲線圖，為下列何者？(單選) (A) (B) (C)(D)(E)

23. 林 同 學 欲 利 用 初 始 速 率 法，測 定 在 37℃時，產 物 甲 的 生 成 速 率 常 數。根 據 表 4 的 六 種 ( 甲 -己 ) 實 驗 條 件 中 ， 選 出 2 個 組 別 進 行 實 驗 。 下 列 哪 種 組 合 的 實 驗 結 果 比較，可以達成林同學的探究目的？(單選) (A) 甲 丙 (B) 乙 丁 (C) 甲 戊 (D) 乙 己 (E) 丙 戊

複選題22. 下 列 乳 糖 水 解 與 乳 糖 酶 的 敘 述 ， 哪 些 正 確 ？ ( 多 選 ) (A) 由 表 3 的 數 據 可 得 知 ， 乳 糖 水 解 為 吸 熱 反 應 (B) 加 入 乳 糖 酶 可 降 低 活 化 能 ， 使 反 應 容 易 進 行 (C) 其 他 條 件 不 變 下 ， 若 加 入 乳 糖 酶 的 濃 度 加 倍 ， 則 可 增 加 半 乳 糖 的 產 率 (D) 根 據 表 3 的 數 據 ， 可 以 推 估 在 溫 度 90℃測 得 的 相 對 吸 收 度 為 17.0 (E) 本 實 驗 中 ， 在 所 測 定 的 範 圍 內 ， 乳 糖 酶 的 活 性 與 溫 度 呈 正 相 關

四、請論述「文化資本」如何影響個人對藝術的欣賞，以及藝術品如何成為社會階級劃分的工具？（25分）

三、請論述現代藝文場館應如何平衡「藝術推廣的公共性」與「商業營運的市場性」，並深化與在地社群的連結？（25分）

二、蘇軾曾云：「論畫以形似，見與兒童鄰。」請以此說明中國文人畫與西方古典寫實繪畫在審美追求上的根本差異。（25分）

國文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：教甄國文

【Jessie課程】社工師考試申論題撰寫技巧

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie的申論題撰寫技巧 作者介紹： 學歷 國立臺灣師範大學社會工作學研究所碩士 中山醫學大學醫學社會暨...

【Jessie課程】社會工作

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簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

各研究途徑

描述：1. 理性選擇理論：假定每位選民皆為理性，且追求最大利益，並以成本效益分析作為投票行為的決定因素。 2.社...

立法權式微-韋伯

描述：立法權式微之原因，分述如下： （一）有紀律的政黨興起--- （A）19世紀末，群眾型政黨興起，組織嚴密且紀律...

利息資本化

描述：利息資本化圖解

24.用於消毒食品器具容器包裝等食品接觸面之四級銨化合物(quaternary ammonium compounds)，其特性何 者正確？ (A)殺菌作用機制之一為影響細菌細胞壁的功能 (B)為陰離子系界面活性劑 (C)溶於熱水中使用時會降低其殺菌效果 (D)針對不同之四級銨種類，我國法規訂有從100至200 ppm間之使用濃度限量

3.關於參考架構中理論基礎的定義（definitions）與假說（postulates），下列敘述何者正確？ (A)假說是用來陳述理論中的一個主要概念 (B)根據Mosey所提的定義分類，循環定義（circular definition）是最能解釋理論概念的定義形式 (C)假設（hypothesis）是用來檢驗理論的一種特定的假說，通常是可觀察且可測量的 (D)功能定義（functional definition）是可測量且能以某種方式來量化或質化

4.對於有焦慮與憂鬱的學齡兒童，職能治療師使用活動與職能來介入的敘述，下列何者正確？ (A)要讓兒童沿著意志連續體（volitional continuum），從探索、到成就、到能力階段依序提供介入 (B)職能治療的介入要讓兒童在學校中的特定教室進行活動 (C)有焦慮與憂鬱症狀的兒童完全無法展現所有學校相關職能上的能力 (D)初次呈現的活動可設計能引起高度興趣但低度個人意義的分級挑戰活動

5.當兒童在小組活動中需要參與多種角色來達成一個共同目標，這是觀察兒童社會參與的那一種互動形式？(A)平行互動(B)聯合互動(C)支持式合作互動(D)成熟互動

30.下列何種細菌的氧化酶活性（cytochrome C oxidase activity）為陽性反應？①Aeromonas caviae ②Pseudomonas aeruginosa ③Acinetobacter baumannii ④Vibrio parahaemolyticus ⑤Stenotrophomonas maltophilia (A)①②③ (B)②③④ (C)①②④ (D)③④⑤

36.腦磷脂（cephalin）完全水解後，可產生磷酸、脂肪酸、甘油以及下列何種產物？(A)sphingosine (B)inositol (C)choline (D)ethanolamine