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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：生物科#140253(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：生活科技科#140252(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：歷史科#140251(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：教育專業科#140250(80題)

115年 - Part II : 職業道德 551-616#140216(66題)

【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選試題：英文科#140215(0題)

115年 - Part II : 職業道德 451-500#140214(50題)

115年 - Part II : 職業道德 301-350#140213(50題)

115年 - Part II : 職業道德 201-250#140212(50題)

115年 - Part II : 職業道德 101-150#140211(50題)

41. 依據題文，加拿大改變中國電動車關稅政策，最適合當作哪項世界秩序特性的例證？ (A)推動區域經濟整合常比全球多邊自由貿易更容易達成 (B)經濟合作帶來的效益能突破傳統的國際政治結盟架構 (C)經濟全球化與經貿區域主義對於非強權國家更為不利 (D)建立高度互賴的國際貿易體系能有助於推動國際和平

40. 依據題文，W 團體的主張最可能是基於下列何種經濟考量？ (A)降低電動車價格，提高電動車市占率促進環境永續 (B)扶植特定產業，精進該項產業製造過程並持續成長 (C)借助國際市場低成本零組件，降低電動車生產成本 (D)提高關稅以改善政府赤字，增進社會整體經濟效率

39. 依據該官員的主張，下列哪一事項涉及的中美競爭，最可能是美國調整中國電動車關稅 的關鍵考量？ (A)中國抨擊美國包攬國際事務且對他國實施霸權單邊制裁 (B)中國持續在南海大規模填海造陸且不顧美國嚴正的譴責 (C)中國成為世界第二大經濟體且其名目GDP即將超越美國 (D)中國解放軍所屬的軍官駭客竊取美國某晶片公司的機密

四、近年來，我國邦交國數目持續減少，此一趨勢對我國的國際處境造成那些影響？面對邦交國日益萎縮的現實，我政府應如何調整外交策略以為因應？請申述之。（25 分）

三、美國總統川普於 2026 年 5 月訪問中國，並與中國國家主席習近平舉行會晤。此次川習會是在何種國際局勢與美中雙邊關係的脈絡下促成的？這場元首會晤對後續美中關係的走向將造成何種影響？又會對我國帶來那些衝擊？請申論之。（25 分）

二、公共外交（public diplomacy）與軟實力（soft power）是國家對外溝通與形象建構的重要概念。請說明數位傳播環境下公共外交之特性，並從政府、媒體、民間團體、文化機構與內容創作者等多元行動者的角度，分析我國推動國際傳播時可採取之作法及其成效評估方式。（25 分）

養路工程(國營台鐵、阿里山森林鐵路)

講師：艾伯特

簡介：✅ 六堂課完整攻略，快速掌握核心重點 濃縮考試精華，以六堂課建立完整觀念，不必花費大量時間閱讀厚重教材...

教師檢定全科

講師：Terry Tung

簡介：本課程依據教育部最新「教師資格考試命題大綱」開發。 全章節覆蓋： 從國語文語文知識、教育理論四大學門、...

刑事訴訟法

講師：cooper147888

簡介：本課程將帶您識別重要法條、考點，將易混淆的觀點整理 加上篩選後的歷屆試題與相關題目，幫考友把觀念釐清...

托福口說獨立機經

描述：托福口說

教育測驗統計

描述：與測驗統計相關，會陸續把筆記抄寫進來

地方制度法

描述：地方制度法簡易規定

4.下列何者有民法上之完全行爲能力？ (A)受監護宣告之人 (B)六歲兒童 (C)未成年人已訂婚者(D)未成年者已結婚者

21 歐氏管開放症（patulous Eustachian tube）者聽取音量的情形是： (A)聽不清自己說話的聲音 (B)聽不清別人說話的聲音 (C)聽自己說話的聲音特別大 (D)聽別人說話的聲音特別大

45.下列何者較不屬於問題解決的認知技巧中所涵蓋之步驟？(A)評估欲採取策略之優劣 (B)確認問題所在並將問題具體化 (C)調整面對問題的情緒 (D)選擇並執行合適策略及評估執行結果

63.下列何者是巴斯德滅菌法（Pasteurization）？ (A)用殺菌劑清潔表面 (B)63～66℃，30分鐘 (C)在滅菌鍋121℉，20分鐘 (D)用酒精擦拭

46.一藥品裸錠以 cellulose acetate phthalate 包衣後，於 pH 1.2 的媒液中進行溶離試驗，其結果最可能是下列何圖？ (A) (B) (C) (D)

23 甲、乙二人故意共同實施違反行政法上義務之行為，下列敘述何者正確？ (A)依其行為情節之輕重，分別處罰之 (B)不分情節輕重，受相同之處罰 (C)僅處罰教唆之人 (D)若處罰種類為罰鍰，甲乙共同承擔同一罰鍰處分