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115年 - 115-2 臺北市立南港高工_正式教師甄選試題︰國文#141104(8題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:機械/製圖/配管/生物產業機電/電腦機械製圖科#141091(40題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:電機科/電機空調科#141090(52題)
115年 - 115 新北市國民小學_暨幼兒園教師甄選試題:普通科-數學#141089(10題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:物理科#141080(30題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰土木科#141077(24題)
115年 - 115-1 AI應用規劃師_中級能力鑑定公告試題_第三科:機器學習技術與應用#141075(50題)
115年 - 115-1 中級AI應用規劃師試題_第二科:大數據處理分析與應用#141063(50題)
115年 - 115-1中級AI應用規劃師公告試題_第一科:人工智慧技術應用與規劃_#141062(50題)
115年 - 115 遙控無人機專業操作證屆期換證學科測驗題庫(115/04/07) 301-324#141061(0題)
最新試題
50. 在 ISO14068-1:2023 的碳中和執行步驟中,下列哪一個步驟需要最先執行,以確 定減量與移除目標? (A)完成碳中和報告; (B)制定溫室氣體減量計畫專案; (C)界定範疇以及選定欲碳中和標的物; (D)直接進行碳抵換
49. 根據 ISO14068-1:2023 標準,在碳中和計畫中衡量溫室氣體排放減量,可採用下 列哪兩種方法? (A)基線及替代; (B)絕對值和強度值; (C)百分比變化和總值減少; (D)年增率與累計總量
48. 根據 ISO14068-1:2023 碳中和管理計畫碳足跡抵換要求,下列何者為執行溫室氣 體減量的優先順序? (A)溫室氣體減量→溫室氣體移除→碳抵換; (B)碳抵換→溫室氣體移除→溫室氣體減量; (C)溫室氣體移除→溫室氣體減量→碳抵換; (D)碳抵換→溫室氣體減量→溫室氣體移除
最新申論題
17.承16,設另一平面E與三平面E1,E2,E3皆垂直,且設E分別與E1、E2、E3的三條交線在E上所圍出的三角形為Γ。試證明Γ為正三角形並求Γ的邊長。(非選擇題,6分)
16.設另一平面E3與L平行且包含直線\( \begin{cases} x = 3+t \\ y = -2-t \\ z = 2+3t \end{cases} \),t為實數,試求平面E3的方程式。(非選擇題 , 4 分 )
15.點(1,0,0)到E1的距離為。(化為最簡根式)(選填題,2分)
最新課程
幼兒教育及照顧法
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Mark
簡介:
介紹幼兒教育及照顧法規內容 第一節總則 第二節教保服務機構設立及其教保服務 第三節教保服務機構組織與服...
師資培育法
講師:
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簡介:
何謂師資培育法 何謂師資培育生
幼兒教育及照顧法施行細則
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Mark
簡介:
本課程的法規是幼兒教育及照顧法施行細則
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四、司法院大法官解釋
最新討論
37. 假設芝加哥小麥是完全競爭產業,每家廠商的生產成本結構完全相同,某廠商長期均成 本的最低點為100元,對應的產量為10頓。小麥市場的需求函數為 P=3,000-Q ,請問小 麥產業總產量(Q)為何?共有幾家廠商(N=?) (A) Q=2,900 , N= 100 (B) Q=3,000 , N=290 (C) Q=2,900 , N= 290 (D) Q=3,000 , N=100
29 抵押權人於聲請拍賣抵押物之情形,得於必要時,聲請併付拍賣抵押物以外之標的。下列敘述,何者 正確? (A)土地所有人甲先為乙設定有效期限 90 年之普通地上權,乙並於該筆土地上建有別墅一棟。其後, 甲又提供該筆土地為丙設定普通抵押權,則丙於強制執行程序中,得聲請法院將該別墅與土地併付 拍賣 (B)土地所有人甲於土地上建有房屋一棟以供自住,其後僅提供土地為乙設定普通抵押權,則乙於強制 執行程序中,得聲請將該房屋併付拍賣,惟對於房屋之賣得價金,無優先受償權 (C)土地所有人甲先為乙設定普通抵押權,其後再以該地為丙設定有效期限 90 年之普通地上權,丙並 於該筆土地上建有別墅一棟。抵押權人乙實行抵押權時如受有影響,得請求法院除去該地上權,就 丙所有之別墅得主張併付拍賣 (D)土地所有人甲於土地上建有房屋一棟以供自住,其後僅提供土地為乙設定普通抵押權,為實行抵押 權,當事人約定由抵押權人承受抵押物之所有權時,為避免法律關係複雜,乙得主張連同承受土地 上房屋之所有權
77.有關蓋革偵檢器的敘述,下列何者正確? (A)外加電壓較游離腔低 (B)可以鑑別輻射種類 (C)需添加焠熄氣體 (D)氣體增殖率較比例計數器小
80.依據《難經.二十四難》之內容,關於經脈氣絕的徵候,下列敘述何者錯誤? (A)足太陰氣絕,則舌卷、肉滿、唇反(B)六陽氣俱絕者,陰陽相離,則絕汗出大如貫珠(C)手少陰氣絕,則脈不通(D)手太陰氣絕,則皮毛焦
7. 下列關於抵銷之敘述,何者正確? (A)清償地不同之債務,得為抵銷 (B)附有停止條件之抵銷,其相互間債之關係,於條件成就時,按照抵銷數額而消滅 (C)抵銷應以書面為之,未以書面為之者,不發生抵銷之效力 (D)債之請求權,如經時效而消滅,在時效完成前,其債務已適於抵銷者,仍不得為抵銷
3. 班杜拉(A. Bandura)的社會學習論提及:「在自然的情境中,個體由觀察楷模的行為及其行為結果以學習新行為。觀察學習不一定會有行為表現,但在適當的誘因下,觀察者會將習得的行為表現出來。」 美美老師觀察到大班幼兒目前的扮演行為深受「英雄角色」影響,她希望幼兒能享受扮演的樂趣,但不要打來打去,以免傷害其他幼兒。若以班杜拉的觀點,將「清潔隊員」視為英雄楷模,並以「了解清潔隊員與自己的關係」、「認同英雄助人的特質」及「在日常生活中展現助人特質」為活動目標,試簡要說明可進行的三個具體連貫活動。(10分)