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115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰美術科#140118(32題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰體育科#140117(4題)

115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰生物科#140116(26題)

115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰化學科#140115(41題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_企劃處從業人員甄試試題_第 9 階事務員-企劃研析：軌道經營與管理概要#140114(50題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰物理科#140113(18題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰公民與社會#140112(10題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰數學科#140111(16題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰英文科#140110(13題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題：地理科#140109(11題)

50.粉條的取用，下列何者為宜？ (A)直接塗在臉上 (B)以手指沾取 (C)以海棉沾取 (D)用挖杓取用。

49.蒸臉器的用水，必頇使用 (A)自來水 (B)蒸餾水 (C)礦泉水 (D)碳酸水。

48.下列哪一種臉型者其服裝宜採船型領？ (A)方形臉 (B)圓形臉 (C)三角形臉 (D) 長形臉。

5. 船長宣布棄船後，船員所可能遭遇之危險有那些？試述之。

4. 試舉三例說明船舶之局部強度不足而易受氣象因素影響的情形。

(2)定傾高與船舶穩度有何關係？

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述 測試

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

課程組織

描述：課程組織

智力三元論重點整理

描述：整理智力三元論的重點 加入常見題目並標出關鍵字

情意目標

描述：整理情意目標的五層次重點 並整理題目標出關鍵字

35.對於nasal cannula的敘述，下列何者正確？①提供低流量氧氣 ②infant使用流量 ≤ 2 L/min ③流量 ≥ 4 L/min建議加用濕化器 ④如每分鐘通氣量增加，吸入之氧濃度也會增加 ⑤成人使用，建議之流量為1-15 L/min (A)僅①②③⑤ (B)僅①②③ (C)僅①②③④ (D)僅③④⑤

3.有關 99mTc-sestamibi 的敘述，下列何者最適當？ (A)可用於心肌灌注造影，但不能用於腫瘤檢查 (B)為 Tc(+1)結合 6 個配位子形成的正一價錯化合物 (C)不可單獨用於副甲狀腺病變的影像檢查 (D)製備時不需要加熱

35.24歲女性，門診主訴胸悶、咳喘之症狀。如《素問．至真要大論》所述：「諸氣膹鬱」與那一個臟腑相關？ (A)肝 (B)心 (C)脾 (D)肺

6 下列何者為公共用物？ (A)警察使用的警械 (B)高速鐵路的月台 (C)已通車使用的公路橋梁 (D)社會住宅的電梯

3. 一 袋 中 有 三 顆 球， 球 上 分 別 印 有 號 碼 1,2,6。 假 設 每 次 抽 球 時 ，袋 中 每 顆 球 被 抽 到 的機率均相等，考慮以下三種情況：  (甲) 隨機抽出一顆球，設此球號碼的期望值為 a 。  ( 乙 ) 隨 機 抽 出 一 顆 球，記 錄 號 碼 後 放 回 袋 中，再 隨 機 抽 出 一 顆 球，設 前 後 兩 顆 球 號碼平均數的期望值為 b 。 ( 丙 ) 隨 機 抽 出 一 顆 球，取 後 不 放 回，再 隨 機 抽 出 另 一 顆 球，設 前 後 兩 顆 球 號 碼 平均數的期望值為 c 。 有 關 a, b, c 的 大 小 關 係 ， 試 選 出 正 確 的 選 項 。 (A) a > b > c (B) a = b >c (C) a = b = c (D) a = b < c (E) a < b < c

4. 坐 標 平 面 上 有 一 圓 Γ 。 已 知 直 線 L : y = x 與 圓 Γ 相 切 ， 且 圓 Γ 的 圓 心 對 直 線 L 的 對 稱 點 坐 標 為 (5,3) 。 試 選 出 圓 Γ 的 方 程 式 。 (A) ( x - 5) 2 + ( y + 3) 2 = 0 (B) ( x - 5) 2 + ( y + 3) 2 = 2 (C) ( x - 5) 2 + ( y +3) 2 = 4 (D) ( x - 3) 2 + ( y - 5) 2 = 2 (E) ( x - 3) 2 + ( y - 5) 2 = 4