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研究所、轉學考(插大)◆中國大陸與兩岸關係

高考/三級◆租稅法

115年 - 財物及勞務採購作業_選擇題 1-50（2026/06/25 更新）#141335(50題)

115年 - [無官方正解]115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：英語文#141326(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：教育專業#141325(45題)

115年 - 花蓮女中#141324(46題)

【已刪除】115年 - [無官方正解]115 臺南市_國民中學正式教師聯合甄選試題：台南文史(重複)#141323(10題)

115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：國語文專門科目#141321(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 151-200（2026/06/25 更新）#141320(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 101-150（2026/06/25 更新）#141319(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 51-100（2026/06/25 更新）#141318(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 1-50（2026/06/25 更新）#141317(50題)

75.作者藉由描寫南瓜的生長過程，最希望讀者體會什麼道理？ (A)自然生長比人工栽培更重要。 (B)種植南瓜必須依靠人工授粉才能成功。 (C)農作物容易受到天候與病蟲害影響。 (D)生命的成熟需要耐心等待與持續累積。

74.根據本文，下列何者不是作者強調必須把握母花開放當日上 午完成授粉的原因？ (A)溫度升高可能使花粉活性下降。 (B)遇上雨天可能降低授粉成功率。 (C)母花要等到下午花粉成熟後，才能進行授粉。 (D)花開當日上午完成授粉，可提高結果率。

73.根據本文內容，下列有關南瓜生長的敘述，何者正確？ (A)南瓜主要依靠地下莖向四面繁殖 (B)人工授粉是將公花的花粉塗抹到母花柱頭上 (C)果蠅會協助南瓜傳播花粉，提高結果率 (D) 南瓜藤具有向光性，只能向上攀爬

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

【Jessie課程】自行編排 APA格式第七版之應用-教育學門論文寫作格式指引

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：已畢業碩士生將自身經驗整理出來，傳承給學弟妹，我是參考「教育學門論文寫作格式指引-APA格式第七版之應用...

警專地理-自然地理

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簡介：為警專入學考試學生準備的地理專業科目

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簡介：●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 在機械原理科目中，運用到的力學較其他科目簡單，記好常考得機...

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課程：藥師二階國考 藥事行政與法規 分章節國考歷屆試題
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藥品生體可用率及生體相等性試驗作業準則

課程：藥師二階國考 藥事行政與法規 分章節國考歷屆試題
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有關組織部門化中，部門分為鑽孔課、內層課、乾膜課、電鍍課、加工課、品檢課等，下列敘述何者正確？ (A)功能別部門化(B)顧客別部門化(C)地區別部門化(D)流程別部門化

9. 韓翃《寒食》：「春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。」一詩所描述的是下列哪個節日？ (A)元宵節 (B)清明節 (C)端午節 (D)中秋節

6 有關系統性復原力（systemic resilience）的原則，下列敘述何者錯誤？ (A)系統的變化與擾動會使個體朝向預期改變的方向前進 (B)逆境下能調整或學習新的方式運作，稱之為「調適」 (C)系統中的網絡間越能合作，就越能解決複雜問題 (D)一個復原力系統包括多元變異性、重複性與參與

26.個案因為說話被關注，進而相信自己正接受的語言治療方法是有效的，導致說話的改變。以上敘述最符合下列何種效應？(A)迴歸效應（regression to the mean）(B)光環效應（halo effect）(C)霍桑效應（Hawthorne effect）(D)馬太效應（Matthew effect）

75.化膿性鏈球菌（Streptococcus pyogenes）最不常引起下列何種疾病？ (A)腎絲管球炎（glomerulonephritis） (B)偽膜性腸炎（pseudomembranous colitis） (C)風濕熱（rheumatic fever） (D)猩紅熱（scarlet fever）

12.王教師想以培養幼兒科學探究能力為教學目標，引導大班幼兒發現物品與影子間的關係，下列教學方法何者較 不適宜？ (A)為幼兒示範「怎麼樣才能把影子變大？」的實驗，並歸納實驗結果記錄於白板上 (B)提供幼兒手電筒與各式物品，讓幼兒自由探索物品與影子間的關係 (C)問幼兒「你可以把影子變不見嗎？」，並請幼兒到戶外嘗試及分享發現 (D)和幼兒們討論他們所觀察到物品.光源與影子的相對位置