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115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕一、救生概論#141986(15題)
115年 - 115 普通考試_一般行政:政治學概要#141984(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政(選試英文)、僑務行政(選試法文)、僑務行政(選試日文)、僑務行政(選試西班牙文):僑務行政#141983(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_文化行政:藝術概論#141982(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_文化行政:文化行政與文化法規#141981(4題)
115年 - 115年度救生員資格檢定_第三章『急救知識』是非題#141980(100題)
115年 - 115 救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』是非題#141979(83題)
115年 - 115 高等考試_三級_社會行政:社會學#141978(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_社會行政:社會福利政策與法規#141977(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_社會行政:社會工作#141976(4題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(上)
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【必考類別】行政類
最新討論
100.警銬為警械之一種,下列有關警銬使用之敘述,何者正確? (A)警銬僅屬應勤器械,並無使用要件之限制 (B)警銬使用要件主要規定於警察職權行使法 (C)依警察職權行使法之規定,警察逮捕人犯時,依法即得對其使用警銬,以防止其脫 逃 (D)警察執行盤查勤務攔阻人民時,即得對其使用警銬,以防止其脫逃。
7.下列何者不屬於利害關係人(stakeholder)? (A)員工 (B)股東 (C)銀行 (D)自然環境
11 有關稜鏡效益(prism effectivity)的敘述,下列何者最正確? (A)配戴稜鏡的眼鏡,觀看遠處物體較觀看近處物體時,稜鏡效益明顯較大 (B)配戴稜鏡的隱形眼鏡,觀看遠處物體較觀看近處物體時,稜鏡效益明顯較小 (C)觀看近處物體,配戴稜鏡的眼鏡較配戴稜鏡的隱形眼鏡時,稜鏡效益明顯較大 (D)觀看遠處物體,配戴稜鏡的眼鏡較配戴稜鏡的隱形眼鏡時,稜鏡效益明顯較小
56.下列何種疾病在懷孕母豬可造成胎豬水腦、腦萎縮或畸型胎? (A)日本腦炎 (B)布氏桿菌症 (C)鉤端螺旋體病 (D)李斯特菌症
25.下列何項理論,主要以韓國和臺灣民主化之前為例,解釋國家的經濟成就? (A)發展型國家理論 (B)現代化理論 (C)依賴理論 (D)世界體系理論
貳、英文(英翻中)第一題: Some companies provide employees the opportunities for advanced studies, whether at home or abroad. They give compensation for the expenses.