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115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員電子監察組:網路工程#140839(5題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_交通警察人員交通組:交通統計與分析#140838(15題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組:船舶操作與船上人員管理概要#140837(9題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防警察情境實務概要(包括消防法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140836(23題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員:網路安全與資訊倫理#140835(10題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組:心理學#140834(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員、消防警察人員:中華民國憲法#140833(40題)

115年 - 115 移民行政特種考試_四等_移民行政:移民執法概要與刑事法概要(包括刑法概要與刑事訴訟法概要)#140832(27題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政資訊組:資通訊及網路安全#140831(4題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政資訊組:資訊管理與應用#140830(8題)

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20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。

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32.下列何種細菌,實驗室一般不操作抗生素感受性試驗? (A)Haemophilus spp. (B)Legionella spp. (C)Neisseria gonorrhoeae (D)Moraxella catarrhalis

7.下列何者不屬於利害關係人(stakeholder)? (A)員工 (B)股東 (C)銀行 (D)自然環境

11 有關稜鏡效益(prism effectivity)的敘述,下列何者最正確? (A)配戴稜鏡的眼鏡,觀看遠處物體較觀看近處物體時,稜鏡效益明顯較大 (B)配戴稜鏡的隱形眼鏡,觀看遠處物體較觀看近處物體時,稜鏡效益明顯較小 (C)觀看近處物體,配戴稜鏡的眼鏡較配戴稜鏡的隱形眼鏡時,稜鏡效益明顯較大 (D)觀看遠處物體,配戴稜鏡的眼鏡較配戴稜鏡的隱形眼鏡時,稜鏡效益明顯較小

20.有關全口義齒製作中,記錄基底材料的選擇,下列敘述何者錯誤? (A)記錄基底之強度、精確與穩定性很重要,以基底蠟製作方便且排牙較易,但並非好的材料 (B)蟲膠(shellac)可用熱塑形,亦可用金屬線提高強度,操作方便,尤其適合外形不規則或條件不佳之牙床 (C)冷聚樹脂(cold-curing resin)可獲得足夠的強度與精確度,但主模型上之倒凹需先以蠟封凹(block-out) (D)熱聚樹脂(heat-curing resin)穩定性與強度最佳,且可成為最後全口義齒之義齒床,對於牙床條件差的患者 很適合

56.下列何種疾病在懷孕母豬可造成胎豬水腦、腦萎縮或畸型胎? (A)日本腦炎 (B)布氏桿菌症 (C)鉤端螺旋體病 (D)李斯特菌症