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【已刪除】115年 - [無官方正解]115高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科:國語文能力測驗#140854(31題)
【已刪除】115年 - [無官方正解]115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校︰教育理念與實務#140853(34題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:客語科#140852(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:童軍科#140851(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:表演藝術科#140850(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:理化科#140849(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:地理科#140848(50題)
115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防警察專業英文(重複申論)#140847(2題)
115年 - 115年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員、 國家安全局國家安全情報人員及移民行政人員考試試題#140846(4題)
【已刪除】115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:火災學與消防化學#140845(4題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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整理自吳迪
國二下公民L1(契約)
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嗯~就是有關契約的部分 第一次做筆記,還不是很清楚 字也不太好看 又不太會拍照 希望大家多多指教啦~...
冗詞贅字
課程:
測試用
章節:
冗詞贅字 + 句型 + 修辭
描述:
「冗」、「贅」是指多於無用之意
最新討論
63.有關銀行公會訂定之「銀行間辦理轉押匯業務合作要點」,下列敘述何者錯誤? (A)單據審查由押匯銀行負責 (B)寄單及求償應採指定銀行之意見 (C)拒付時應一律由押匯銀行直接向開狀行交涉 (D)指定銀行兼為保兌銀行時不適用該要點
42.下列何者為牛、羊蘇拉病(Surra)之病原? (A)Trypanosoma brucei gambiense (B)Trichomonas fetus (C)Trypanosoma evansi (D)Trypanosoma congolense
46.有關牛病毒性下痢之持續性感染的敘述,下列何者正確? (A)不引起細胞病變的病毒株,可導致動物持續性感染 (B)180日齡胚胎可經由母牛感染,出生後成為持續性感染動物 (C)成牛可因吸入病毒顆粒而感染,成為持續性感染動物 (D)血清中通常不出現抗體
6.顳顎關節盤(TMJ disc)最容易產生穿孔的部位,下列何者正確? (A)anterior (B)intermediate (C)medial (D)lateral
43.計算甲狀腺攝取率時,假設週一 15:00 00 測得膠囊計數為 A counts 並讓病人立即服下,週二並讓病人立即服下 15:00 量測 病人甲狀腺計數為 B counts,大腿計數為 大腿計數為 C counts,週一環境背景量測計數為 D counts,該病人 counts 24 小時的 甲狀腺攝取率應如何計算? (A)(A-B)/(C-D)×100% (B)(B-C)/〔(A-D)×0.918〕×100% (C)(B-A)/〔(C-D)×0.918〕×100% (D)(A-D)/〔(B-C)×0.918〕×100%
16 民國 98 年 11 月 25 日修正之教師法規定,教師行為不檢有損師道,經有關機關查證屬實者,得解聘、停 聘或不續聘,且終身不得再任為教師。司法院釋字第 702 號解釋認為此規定違憲。試問理由為何? (A)侵害人民工作權 (B)「有損師道」不符法律明確性原則 (C)「行為不檢有損師道」作為解聘、停聘或不續聘事由,不符比例原則 (D)「行為不檢有損師道」作為「終身不得再任」事由,不符比例原則