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115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一):工程材料與土壤力學#140587(46題)
115年 - 115-2 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科:人工智慧基礎概論#140586(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:維修保養與輔機#140585(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試_第10階助理技術員:營建法規大意#140584(50題)
115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一):平面測量與營建管理#140583(42題)
115年 - 115 宜蘭縣所屬各級學校新進醫事人員(護理師)聯合甄選初試:學校衛生護理學、綜合護理學#140582(50題)
115年 - 115-2航海人員測驗_一等船副:航海學#140581(40題)
115年 - 115 新北市學校護理人員聯合甄選試題:學校衛生護理學、綜合護理學#140580(100題)
115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪:輪機管理與安全#140579(40題)
115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪:輪機保養與維修 (包括輪機基本知識)#140578(40題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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高三下英文課程
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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高三下英文單字課
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委託人、受託人、受益人
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從北伐到抗戰 中華人民共和國的建立
行銷管理第一堂
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油管某老師的word
最新討論
38.下列何者與豬postweaning multisystemic wasting syndrome的病變無關? (A)肉芽腫性淋巴腺炎 (B)於肺泡壁可見type Ⅱ pneumocyte增生及多量單核細胞浸潤 (C)淋巴濾泡增生 (D)嗜鹼性質內包涵體
28 依據中央法規標準法,關於法規之廢止,下列敘述何者正確? (A)法律之廢止,應經原提案之行政機關提出,並經立法院通過後由總統公布 (B)法規定有施行期限者,期滿當然廢止,亦無需由主管機關公告之 (C)法律定有施行期限者,不得再行延長,應重新制定新法因應 (D)命令之廢止,由原發布機關為之,並自公布或發布之日起,算至第三日起失效
16.依簡易人壽保險法規定,簡易人壽保險之保險人,對於要保人或受益人因保險事故所生對於第三人之請求權,下列 敘述何者正確? (A)得於一年內代位行使 (B)得於二年內代位行使 (C)得於五年內代位行使 (D)不得代位行使
33 腦腫瘤成年病人住院治療,護理師評估肌力時,發現病人左側手腳肌肉輕微收縮,但關節無法活動;最適合病人左側肢體的運動型態,下列何者正確? (A)被動運動 (B)協助性主動運動 (C)主動運動 (D)加阻力運動
34 協助病人蒐集常規痰液檢體,下列敘述何者最適當?(A)氣切病人可以抽痰方式蒐集檢體(B)病人晨起後先刷牙再蒐集第一口痰液(C)意識不清病人應以無菌棉棒沾咽喉處取得檢體(D)未能立即送檢時,室溫下能保存 4 小時
39.關於下顎第一小臼齒的敘述,下列何者正確?(A)頰側面觀,中頰發育葉(middle buccal lobe)發育良好形成大而圓鈍的頰側咬頭 (B)舌側面觀,舌側咬頭尖端(lingual cusp tip)與咬合面的頰三角嵴(buccal triangular ridge)成一直線 (C)近心面觀,近心頰側發育葉(mesiobuccal lobe)形成部分近心邊緣嵴(mesial marginal ridge)並向頰側傾斜 (D)遠心面觀,遠心邊緣嵴(distal marginal ridge)與牙冠及牙齒的長軸交角呈六十度