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115年 - 115 -2 臺中市豐原高中_教師甄試試題︰化學科#140575(32題)
115年 - 115 臺北市立華江高級中學_正式教師甄選初試筆試試題:物理科#140574(26題)
115年 - 115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_化學類:綜合化學#140573(40題)
115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪:船舶主機 - 柴油機#140572(40題)
115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師:水系統消防安全設備#140571(10題)
【已刪除】115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師:化學系統消防安全設備#140570(4題)
115年 - 115 專技普考_消防設備士:警報與避難系統消防安全設備概要#140569(42題)
115年 - 115 專技高考_消防設備師:化學系統消防安全設備#140568(4題)
【已刪除】115年 - 115 專技高考_消防設備師:警報系統消防安全設備#140567(4題)
115年 - 115 專技高考_消防設備師:消防法規#140566(44題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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高一下英文課程(十年級)
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
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行政程序法第4條規定:「行政行為應受法律及一般法律原則之拘束。」本條所指「法律」之意涵及範圍為何?憲法法庭判決是否屬之?
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行政程序法第4條所稱的「法律」,通常涵蓋憲法、法律(狹義的法律,即由立法機關制定的法規)、命令及其他...
法大『大法官解釋案件審理程序:新舊法比較表』
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法大『大法官解釋案件審理程序:新舊法比較表』
最新討論
28 有關認知行為衡鑑的資訊,下列何者描述錯誤? (A)和行為衡鑑不同,認知行為衡鑑重視的是從自我所引發的內在觀點 (B)以認知行為觀點進行衡鑑,其缺點是可能限制了資料的來源 (C)讓評估者得以使用自陳式量表的方式合併觀察來進行會談 (D)以認知行為客觀科學的態度,可以避免泛文化的偏誤
42.豬慢性沙門氏菌感染症導致直腸狹窄(rectal stricture),主要致病機制為: (A)菌體直接侵入腸道上皮細胞造成破壞 (B)菌體分泌毒素,導致慢性腸炎 (C)血管栓塞及腸道區域性缺乏側支循環 (D)菌體分泌毒素,直接導致區域性腸道上皮細胞凝固樣壞死
41 有關護理人力彈性運用策略,下列敘述何者最適當?(A)數量彈性(numerical flexibility):如採用技術混合照護模式,來解決護理人力短缺的問題(B)職能彈性(task or functional flexibility):如採三班、二班或是固定班別等方式,滿足護理人員排班需求(C)時間彈性(temporal flexibility):善用各種工作型態安排,例如工作分享制,以解決護理人力短缺(D)領導彈性(leading flexibility):依風險或忙碌程度要求,給予不同薪資待遇區隔,兼具公平性
9. 下列何者為法律明定之中央二級獨立機關? (A)中央銀行 (B)國立故宮博物院 (C)公平交易委員會 (D)金融監督管理委員會
一、在榮格的分析心理學中,原型是核心概念。試說明集體潛意識、原型之 概念意涵,並進一步詳述「陰影」以及「面具」二種原型之意涵、形成 與作用。若以健康的人格發展而言,自我應如何面對與處理「陰影」 、「面 具」?但若不健康的發展時,個體自我與「陰影」及「面具」會形成何 種關係?(25分)
(二)請提供至少四種以上的市場交易情況,以說明福利經濟學第一基本定理並不適用,以及政府分別相對應採行的補救措施。(20 分)