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高職◆計算機概論
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115年 - 115 普通考試_一般民政:地方自治概要#141877(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_電子工程、電信工程:電磁學#141876(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_電信工程:通信與系統#141875(12題)
115年 - 115 高等考試_三級_機械工程:流體力學與工程力學#141874(12題)
115年 - 115 高等考試_三級_機械工程:熱力學#141873(12題)
115年 - 115 高等考試_三級_機械工程:機械設計#141872(14題)
115年 - 115 高等考試_三級_航空器維修:航空器電氣系統#141871(17題)
115年 - 115 高等考試_三級_汽車工程:汽車性能測試與檢驗#141870(9題)
115年 - 115 高等考試_三級_化學工程:材料化學(包括有機化學、無機化學)#141869(11題)
115年 - 115 高等考試_三級_輻射安全:放射物理學與輻射劑量學#141868(10題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(四)
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警察法規(上)
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本課程將帶您逐一分析重要法條、考點,將易混淆的觀點整理清楚 並透過歷屆試題及其他題目幫您將觀念更加鞏...
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章節:
章節
1.1 ~1.4 從人類思維的角度:模仿認知功能
課程:
AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類
章節:
AI的定義:從人類智慧到機器智慧
描述:
AI 是一種透過電腦系統模仿人類認知功能的技術,這些功能包括: 學習:從數據中自動找出規律與模式。...
國文-詩經考題彙整
描述:
盡量收集各類別國語文考科中關於詩經的題目,方便刷刷題
最新討論
7 下列對反向過濾口腔氣流(inverse filtering)的敘述何者正確? (A)此方法可以將聲門氣流(glottal airflow)轉換為口腔氣流 (B)此方法需要使用氣流感應器(airflow transducer) (C)此方法需要估計發聲氣流閾值(phonation threshold flow) (D)此方法需要估計聲道共振峰(formants)
46.成年肉牛肝臟可見細菌感染造成壞死與膿瘍,通常是繼發於下列何者? (A)瘤胃酸中毒(ruminal acidosis) (B)木舌病(wooden tongue) (C)惡性卡他熱(malignant catarrhal fever) (D)鉤端螺旋體病(leptospirosis)
54.胃壁細胞(parietal cells)所分泌的內在因子(intrinsic factor),與下列何者的吸收最有關? (A)維生素B1 (B)維生素B2 (C)維生素B6 (D)維生素B12
33. 有關好氧性堆肥作業之理想操作條件,下列敘述何者有誤?(A)含水率70~80% (B)顆粒尺寸2.5~7.5 cm(C) C/N比20~35 (D) C/P比75~150
10. Richard: _____ are you going to give me your phone number? Vicky: Never. (A) What (B) When (C) Where (D) Why
(三)請分析林達爾均衡在實際政策應用上的限制與可行的替代措施。 (10 分)