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115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:電機科/電機空調科#141090(52題)
115年 - 115 新北市國民小學_暨幼兒園教師甄選試題:普通科-數學#141089(10題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:物理科#141080(30題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰土木科#141077(24題)
115年 - 115-1 AI應用規劃師_中級能力鑑定公告試題_第三科:機器學習技術與應用#141075(50題)
115年 - 115-1 中級AI應用規劃師試題_第二科:大數據處理分析與應用#141063(50題)
115年 - 115-1中級AI應用規劃師公告試題_第一科:人工智慧技術應用與規劃_#141062(50題)
115年 - 115 遙控無人機專業操作證屆期換證學科測驗題庫(115/04/07) 301-324#141061(0題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新):輪機保養及維修#141033(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新):輪機概論#141031(50題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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芝加哥學派
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最新討論
40 由 LS 計畫可知,以開工為第 1 天起 算,則第 7 天單獨一天完成進度為多 少 %? (A) 2.9 %。 (B) 5.9 %。 (C) 8.8 %。 (D) 11.8 %。
2.認知取向的心理學研究大約是什麼年代開始興起? (A)1890s~1910s (B)1920s~1940s (C)1950s~1970s (D)1980s~2000s
15. 關於公務員法律關係之敘述,下列何者正確? (A)公務人員任用法所規定之任用資格,不包括依法檢定通過者 (B)未辦理請假手續而不到班工作者,以休假論 (C)公務員將證券查核消息告訴其配偶進行交易,違反經營商業禁止 (D)取得外國永久居留權者,應予免職
44.下列有關幼兒班級常規的制定與執行,何者較為適宜? 甲.以實例解說規則,或以圖片.步驟圖提示 乙.班規明訂「不可以」做什麼,提醒幼兒避免犯錯 丙.為培養出有紀律的幼兒,須以教師的權威嚴格要求丁.從一開學就開始建立班級常規戊.設定規則之後,需要時間教導幼兒循序實施,引導其學習 (A)甲乙丁 (B)甲乙戊 (C)甲丁戊 (D)丙丁戊
45.小何老師想促進班上的幼兒的合作能力,他設計了合作學習的做法,下列何者較為適宜?甲.運用分組比賽的方式,只有勝利組有獎勵,以激發幼兒學習動機與潛力 乙.依幼兒性別進行分組,有助於幼兒性別角色的發展,同時減少同儕衝突的發生 丙.運用幼兒不同特質編排分組,鼓勵幼兒以專長或興趣參與小組學習活動 丁.請能力較好幼兒當小老師或小幫手,協助其他幼兒完成工作,提升學習效能 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
46.五歲的小金家裡主要使用的兩種語言是華語和越南語,因為媽媽鼓勵他學習越南語,特意和他以自己的母語 (越南語)交談。平常和其他家人互動則以華語為主。小金的老師可以給小金家人什麼建議? (A)繼續如此做,小金長大後自然成為雙語聽與說的使用者 (B)繼續如此做,但慢慢減少越南語的使用,以免干擾華語的學習 (C)不必如此做,因為家裡使用的兩種語言不同,不會有好的學習效果 (D)不必如此做,因為家裡使用多種語言的環境,會增加小金的學習負擔