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普考/四等◆誤差理論概要
三級/三等◆交通政策與行政
公共人力資源管理
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115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲:蟲害管理#142246(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_都市計畫技術:土地使用計畫#142245(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_航海技術:航行設備#142244(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_漁業技術:海洋生態及漁場學#142243(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_漁業技術:漁具漁法#142242(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_漁業技術:水產資源學#142241(10題)
115年 - 115 高等考試_三級_養殖技術:飼料與餌料學#142240(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_養殖技術:魚類生理學#142239(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_養殖技術:水產養殖#142238(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_動物技術:動物育種學#142237(5題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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最新鐵路運輸學:號誌與號訊、車輛認識、編組、行車制度、軌道要素種類與基本定義、鐵路鋪設工程部件詳細說...
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包含近三年公民歷屆考點白話解析: 民法、刑法、憲法、政治學、經濟學、社會學、我國選舉制度、政府五院的...
最新討論
24 甲夫乙妻適用法定夫妻財產制。甲婚前有學貸新臺幣(下同)30 萬元,婚後以工作所得清償。甲 乙離婚時,甲有現存婚後財產 50 萬元,婚後借款給友人丙 20 萬元,丙尚未償還。乙有現存婚後 財產 400 萬元,含婚後所購置 A 車,但 A 車之車貸 100 萬元係以婚後繼承自父親丁之遺產清償 完畢。下列關於甲乙剩餘財產差額分配之敘述,何者正確? (A)乙得向甲請求 100 萬元 (B)乙得向甲請求 200 萬元 (C)甲得向乙請求 200 萬元 (D)甲得向乙請求 100 萬元
28 有關乳房纖維腺瘤(fibroadenoma),下列敘述何者最不適當?(A)為一界限清楚的良性腫瘤 (B)懷孕時腫瘤可能會變大(C)好發於 70 歲以上女性 (D)與 MED12 基因突變有關
43.關於 A 型血友病的敘述,下列何者錯誤? (A)為最常見的血友病類型 (B)缺乏第八凝血因子 (C)若遺傳到 A 型血友病,男性會表現出血友病症狀,女性則為血友病帶原者 (D)影響到凝血機轉的外在途徑(extrinsic pathway)
74.依輻射醫療曝露品質保證標準規定,下列何者為醫用直線加速器的品質保證之校驗項目?(A)切片位置準確性 (B)光子輸出劑量一致性 (C)射源速率 (D)CT 值的準確度
16.就多數情況而言,下列有關右肺肋面(costal surface)裂隙的敘述,何者錯誤? (A)上葉、中葉之間只有水平裂(horizontal fissure) (B)中葉、下葉之間只有斜裂(oblique fissure) (C)水平裂只作為上葉、中葉的分界,與下葉無涉 (D)斜裂只作為中葉、下葉的分界,與上葉無涉