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【已刪除】115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:火災學與消防化學#140845(4題)
【已刪除】115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防安全設備#140844(4題)
115年 - 115 一般警察、移民行政特種考試_二等_各類別、移民行政:國文(作文與測驗)#140843(12題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會科學研究法#140842(4題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員:智慧財產權法#140841(6題)
115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員犯罪分析組:計算機概論(包括計算機結構、資料結構、程式設計)#140840(5題)
115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員電子監察組:網路工程#140839(5題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_交通警察人員交通組:交通統計與分析#140838(15題)
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組:船舶操作與船上人員管理概要#140837(9題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防警察情境實務概要(包括消防法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140836(23題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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最新討論
15. 下列哪個對句使用倒裝句式? (A)不是營生拙,但緣覓句忙 (B)雲霞出海曙,梅柳渡江春 (C)紅顏棄軒冕,白首臥松雲 (D)竹喧歸浣女,蓮動下漁舟
16. 下列哀輓類題辭的用法,何者使用正確? (A)輓師長:梁木其頹 (B)輓政界:鳳去樓空 (C)輓少年男喪:道範長存 (D)輓老年女喪:蘭摧蕙折
45 有關創傷性腦傷認知-溝通治療的恢復性(restorative)介入之敘述,下列何者錯誤? (A)由非情境的、重複性的大量練習,修補受損的認知-溝通處理能力 (B)專注在個案整體缺陷的個別成分(例如:注意力、語言)處理歷程之治療 (C)調整個案在日常生活所處的環境,降低認知損傷對日常生活活動的影響 (D)透過特定認知處理能力(例如:注意力、記憶、語言)之治療,增進個案在日常生活的獨立性
2. 期貨基金經理之英文簡稱為: (A)FCM (B)CTA (C)CPO (D)IB
4.罹患犬瘟熱時,腦脊髓液之蛋白質量增加,並伴有下列何種現象? (A)嗜中性球增多 (B)嗜酸性球增多 (C)淋巴球增多 (D)巨噬細胞增多
39.警員甲受理民眾乙報案,明知乙指控之加害人為丙,卻故意記載為丁。下列敘述何者正確?(A)甲成立刑法第211條偽造公文書罪(B)甲成立刑法第213條公務員登載不實罪(C)甲成立刑法第211條變造公文書罪(D)甲成立刑法第130條廢弛職務釀成災害罪