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115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)教師甄選試題:數學科#140306(50題)
115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題:國文科#140305(50題)
115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)教師甄選試題:資訊科技科#140304(50題)
115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題:英文科#140303(50題)
115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題:生物科#140302(50題)
115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題:歷史科#140301(50題)
115年 - 115 台南市立蓮潭國民中學_教師甄選初試試題﹕專任輔導#140300(50題)
115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:教育專業科目-B#140299(50題)
115年 - 115 基隆市市立高中國中部暨國民中學教師聯合甄選:國中視覺藝術(美術)#140298(50題)
115年 - 115 桃園市公立幼兒園_教師暨契約進用人員聯合甄選試卷:幼教行政與法規#140297(50題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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30.某企業內部的一條產品線,獨立面對某特定產業內的競爭,必須單獨規劃本身的經營策略,以追求 在該產業內的競爭優勢。這條產品線可稱為何? (A)策略事業單位 (B)策略聯盟 (C)內部創業 (D)研發團隊
38.對於攝護腺癌的插種治療,下列敘述何者正確? (A)永久性核種植入可使用 192Ir (B)暫時性植入常使用 125I (C)以膀胱超音波評估攝護腺的位置 (D)尿道是危急器官
9 有關深層失讀症(deep alexia)之敘述,下列何者正確? (A)是由於在 Coltheart 所提出的雙路徑閱讀模式(dual route model)中的形音轉換(grapheme-phoneme conversion)路徑受損所致 (B)個案常出現語意型的錯誤 (C)規律字(例如:裡、理、鯉)的表現顯著優於不規律字(例如:情、猜) (D)當要求個案唸出一連串符合音韻規則的假字時,個案的正確率很高
28.(A) derived from(B) independent of(C) consistent with(D) decided on
56.信用狀載明之最遲裝運日為 20XX 年 4 月 5 日,適逢清明節,依 UCP600 規定,所提示運送單據之裝運日不得遲於 何日? (A) 20XX 年 3 月 31 日 (B) 20XX 年 4 月 4 日 (C) 20XX 年 4 月 5 日 (D) 20XX 年 4 月 7 日
18 下列有關公務員停職之敘述,何者正確? (A)公務員依刑事訴訟法被通緝者,主管機關須依職權停止其職務後,其職 務始停止 (B)公務員於停職期間所為之職務上行為,仍有效力 (C)受停職處分之公務員,懲戒法庭對其為休職之處分者,服務機關應補發 其停職期間之本俸 (D)懲戒法庭對於移送之公務員,認為情節重大,有先行停止職務之必要者, 亦得裁定停止其職務