最新資料

行政法研究

人事行政學研究（包括考銓制度與法規）

各國人事制度研究

115年 - 115 高等考試_三級_電力工程：電機機械#141878(8題)

115年 - 115 普通考試_一般民政：地方自治概要#141877(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_電子工程、電信工程：電磁學#141876(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_電信工程：通信與系統#141875(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：流體力學與工程力學#141874(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：熱力學#141873(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：機械設計#141872(14題)

115年 - 115 高等考試_三級_航空器維修：航空器電氣系統#141871(17題)

115年 - 115 高等考試_三級_汽車工程：汽車性能測試與檢驗#141870(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_化學工程：材料化學（包括有機化學、無機化學）#141869(11題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？ (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者？ (A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效， 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述，何者最適切？ (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社 團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

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郵件補償

描述：郵件補償

郵政三法核定表

描述：與核定相關的法條整理

郵政三法時效表

描述：郵政三法包含各種時效的法條整理

複選題02、 下列何者有助於外在效度（external validity）？ (A) 顯著水準高 (B) p value 高 (C) 樣本變異高 (D) 效果量高

1.漢字的「多音多義字」形成的原因很多，以下哪一組的多音多義字與其他三組 形成的原因不同？ (A)還好/還錢 (B)父親/親家 (C)行走/銀行 (D)號碼/號叫

45.有關鹼磷酶（ALP）上升之敘述，下列何者正確？ (A)接受類固醇治療的貓，其ALP會有顯著的升高 (B)類固醇所引發的ALP上升，來源主要來自於骨頭 (C)類固醇所引發的ALP上升，在停用類固醇一週後即可恢復到正常值 (D)糖尿病、某些肝臟腫瘤，或是服用抗癲癇藥物等，可能也會引發ALP上升

47.有關高膽紅素血症與膽紅素尿之形成原因，下列敘述何者正確？ (A)溶血所造成之高膽紅素血症以結合型膽紅素增多為特徵 (B)溶血所造成之高膽紅素血症必定伴隨有膽紅素尿的出現 (C)膽汁滯鬱性的高膽紅素血症多伴隨有血氨過高的現象 (D)在犬罹患膽汁滯鬱性的高膽紅素血症時，其膽紅素尿常比高膽紅素血症先出現

2 依司法院解釋意旨及憲法法庭裁判，關於憲法第 155 條：「人民之老弱殘廢，無力生活，……國家應 予以適當之扶助與救濟」 ，下列敘述何者錯誤？ (A)租稅優惠為國家得採取保障人民生存與生活之扶助措施之一 (B)國家保障視障者之工作權屬特別重要公共利益 (C)憲法特別著重弱勢者之保障，第 155 條即為例證之一 (D)對身心障礙者優惠性差別待遇之合憲性，應採寬鬆之合理性審查

61.關於此虛無假設：「國小學童飲用含糖飲料的頻率與得到齲齒的風險無關。」下列敘述何者為統計學上所稱 的第二類誤差（type II error）？ (A)如果此假設不符合事實，判定飲用含糖飲料的頻率與得到齲齒的風險無關 (B)如果此假設不符合事實，判定飲用含糖飲料的頻率與得到齲齒的風險有關 (C)如果此假設符合事實，判定飲用含糖飲料的頻率與得到齲齒的風險無關 (D)如果此假設符合事實，判定飲用含糖飲料的頻率與得到齲齒的風險有關