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食品衛生安全與法規
技師◆食品工廠管理
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115年 - 115 專技普考_海事保險公證人:海事查勘鑑定#140564(4題)
115年 - 115 專技普考_海事保險公證人:海事保險英文公證報告#140563(10題)
115年 - 115 專技普考_海事保險公證人:海商法概要#140562(46題)
115年 - 115 專技普考_海事保險公證人:保險法規概要#140561(42題)
115年 - 115 專技普考_一般保險公證人:一般查勘鑑定#140560(4題)
115年 - 115 專技普考_一般保險公證人:一般保險公證報告#140559(4題)
115年 - 115 專技普考_一般保險公證人:保險法規概要#140558(42題)
115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人:人身保險行銷概要#140557(42題)
115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人:人身風險管理概要#140556(42題)
115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人:保險法規概要#140555(42題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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描述:
股票的股利和手續費要列入本國 GDP
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高一社會地理:冰河地形
最新討論
56 媽媽看到 2 歲大的小寶喝了一大口漂白水,應該如何立即處置再送醫? (A)先給小寶清水漱口 (B)先給小寶喝一點牛奶 (C)先幫小寶拍背讓他吐出來 (D)給予吐根糖漿引發嘔吐
23.關於生涯建構系統,下列敘述何者正確? (A)生涯建構歷程受到認知複雜度的影響,朝向慎思、明辨與興趣三種狀態思考 (B)做決定歷程會受到個人的生涯信念例如對世界、對自己及特殊職業選擇的解釋與想法影響 (C)認知複雜度造成的影響可從認知分化性與認知理解能力評估 (D)個人的建構系統包含個人、家庭、社會與系統共四種方式
27 在下列幾種調節反應的檢測方法中,何者可能測得較大之調節遲滯? (A)單眼評估方法(monocular estimation method) (B)擺鈴檢影鏡法(bell retinoscopy) (C)諾特方法(Nott’s method) (D)雙眼交叉圓柱鏡(binocular crossed-cylinder)
16.欲供應100人份水餃,每人12個,每張餃皮重8公克,擀製餃皮時手粉需1公斤,須準備多少麵粉及 加入多少水較適當? (A)麵粉5.7公斤、水4.9公斤 (B)麵粉7.2公斤、水3.4公斤 (C)麵粉8.2公斤、水2.4公斤 (D)麵粉9.6公斤、水1公斤
3.急性期身體發炎狀態(inflammation)時的反應,下列血液生化值的變化何者錯誤? (A)fibrinogen 上升 (B)C-reactive protein 上升 (C)ferritin 上升 (D)transferrin 上升
10.依據2025衛生福利政策白皮書,提供多元醫療保健資訊,例如編製多種語言版本提供新住民或外國籍病患運用。下列何者未包括? (A)阿拉伯文 (B)西班牙文 (C)柬埔寨文 (D)泰文