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法學緒論

水利會◆農田水利概論與相關法規

鐵路三級/台鐵◆民法總則

115年 - 115普通考試_農業技術：土壤與肥料概要#141966(4題)

115年 - 115普通考試_農業技術：植物保護概要#141965(5題)

115年 - 115普通考試_園藝：園產品處理及加工學概要#141964(4題)

115年 - 115普通考試_農業行政：農業行政概要#141963(4題)

115年 - 115普通考試_園藝：花卉與造園概要#141962(4題)

115年 - 115普通考試_園藝：果樹與蔬菜概要#141961(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：保育法規（包括國際公約）#141960(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：生物多樣性及自然資源經營管理#141959(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：保育生物學#141958(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：花卉學與造園學#141957(4題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

經濟學(下)

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銀行招考必背：金融專業英文500字

講師：最佳姐

簡介：一般來說，除了專業能力之外，英語在金融業是頗受重視的一項基本能力。 然而考生在準備考試時，通常會將較...

【警鴿】2025憲法考點統整(上)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

色彩應用

描述：姆恩&史賓莎提出配色分為五種 稱為「角度配色法」

申論題撰寫技巧

課程：【Jessie課程】社工師考試申論題撰寫技巧
章節：紙本講義

描述： 本人國考雖然不是最高分，但是對於寫申論方面具有一定的程度，大學時期考試幾乎都是申論，研究所考試也...

彩色年代表

課程：【Jessie課程】社會工作
章節：彩色年代表

6 下列那個技術或方法，最適合用來探討特定大腦皮質與特定認知功能之間是否有因果關係？ (A)功能性核磁共振造影（functional magnetic resonance imaging）(B)正子放射造影（positron emission tomography） (C)穿顱磁刺激（transcranial magnetic stimulation） (D) 事件關連電位（event-related potentials）

18 人民申請補助金經駁回，於經訴願程序後，仍未獲救濟，應提起何種行政訴訟以求救濟？ (A)確認訴訟 (B)撤銷訴訟 (C)一般給付訴訟 (D)課予義務訴訟

19 下列何者不屬高等行政法院地方行政訴訟庭之管轄事件？ (A)依行政訴訟法第 237 條之 18 提起之都市計畫審查程序 (B)交通裁決事件 (C)收容聲請事件 (D)適用行政訴訟法簡易訴訟程序之事件

14黃老師在閱讀課中發現，小睿經常快速完成閱讀測驗，但答 題正確率卻不高。進一步觀察後發現，他閱讀時很少停下來 思考，也不會檢查自己是否真正理解文章內容。因此，教師 開始要求學生在閱讀過程中記錄關鍵概念、提出問題，並於 閱讀後反思自己理解程度。經過數週訓練後，小睿的閱讀理解表現逐漸提升。依據認知心理學觀點，黃老師最主要是在培養學生哪一項能力？ (A) 自我監控與後設認知能力。 (B) 資訊編碼與長期記憶能力。 (C) 學習動機與自我效能能力。 (D) 注意力控制與執行功能能力。

15六年級教師在進行「社區文化探究」專題時，將學生分成數 個小組進行資料蒐集與成果製作。起初，部分小組出現少數 學生負責大部分工作，而其他學生參與度偏低的情況。於是教師重新調整活動設計，要求每位組員負責不同任務，例如 資料蒐集、訪談紀錄、成果整理與簡報製作等，並將個人貢獻納入評量依據。之後，學生參與度與合作品質均有明顯提升。若從合作學習理論分析，教師最主要強化了哪一項核心要素？ (A) 個別責任與正向互賴的結合。 (B) 團體目標與同儕競爭的平衡。 (C) 異質分組與角色分工的安排。 (D) 同儕互動與社會技巧的培養。

16某自然科教師設計課程時，強調學生必須透過觀察、實驗及證據分析理解自然現象。例如，在探討植物生長條件時，教師要求學生親自進行實驗紀錄，而非單純背誦課本內容。教師認為知識應建立在客觀事實與科學驗證基礎上。若依據教育哲學觀點分析，下列何者最符合教師的教育理念？(A)理想主義(B)存在主義(C)實在主義(D)進步主義