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專技◆導遊實務(一)

專技◆領隊實務(一)

專技◆導遊觀光資源概要

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：國小特殊教育專業科目#140290(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：國小教育專業科目#140289(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文及輔導科目-C#140288(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文科-A#140287(40題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：公民與社會#140286(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：生活科技科#140285(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：生物科#140284(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：幼兒園教育專業科目#140283(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：歷史科#140282(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國中教育專業科#140281(50題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

123

講師：陳耘得

簡介：12312312

新北市地理環境

描述：選擇題

牛頓運動定律和摩擦力

課程：國營物理
章節：力和運動

自由落體和鉛直上拋

課程：國營物理
章節：運動學

7 左腦半球與右腦半球彼此間的神經訊息傳遞主要是靠： (A)腦室（cerebral ventricles）(B)胼胝體（corpus callosum） (C)小腦（cerebellum） (D)腦幹（brain stem）

8 大腦皮層上之初級體感覺區（primary somatosensory area）位於： (A)額葉 (B)頂葉 (C)枕葉 (D)顳葉

19 下列何者不屬高等行政法院地方行政訴訟庭之管轄事件？ (A)依行政訴訟法第 237 條之 18 提起之都市計畫審查程序 (B)交通裁決事件 (C)收容聲請事件 (D)適用行政訴訟法簡易訴訟程序之事件

23《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中，對於課程發展的規範，下列敘述何者錯誤？(A)學校應訂定「課程發展委員會組織要點」，經校務會議通過後實施。(B)學校課程評鑑之實施期程、內容與方式，由各該主管機關訂定。(C)學校課程發展委員會之組成成員應包括教師組織及家長組織代表。(D)學校課程計畫應經校務會議通過後，於開學前陳報主管機關備查。

24根據自我決定理論(self-determination theory)，如果要提升學生學習的內在動機，教師可以如何進行教學？甲、增進師生/同儕關係與歸屬感乙、提供符合學生程度的挑戰性任務丙、建立有效加分機制丁、提供學生不同任務(task)的選擇(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲乙丁(D)甲丙丁

25在小學階段，兒童渴望透過完成各種學習與生活任務獲得成就感，並在同儕中建立自信。若此階段兒童不斷遭遇失敗且缺乏支持，最可能發展出何種心理危機？(A)對人不容易產生信任充滿防備。(B)角色混淆不知道未來可做什麼。(C)嚴重自卑感對自我懷疑、退縮。(D)缺乏自主性完全依賴父母協助。