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研究所、轉學考(插大)-客家文化概論

研究所、轉學考(插大)-高等微積分

線性代數

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（兩岸組一）：大陸政策與兩岸關係（包括兩岸關係相關法律及其施行細則、兩岸關係的國際因素、兩岸政策與協商）#145751(4題)

115年 - 115 高等考試_一級_衛生技術：策略規劃與問題解決#145750(4題)

115年 - 115 高等考試_一級_衛生技術：公共衛生學研究（包括食品衛生）#145749(7題)

115年 - 115 高等考試_二級_園藝：果樹學與蔬菜學#145748(9題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（一般組）：民法總則與刑法總則研究#145747(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_漁業行政（一般組）、水產技術：水產綜論#145746(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（一般組）：公共政策研究#145745(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_文化行政（一般組）（選試義大利文）：藝術理論與藝術史#145744(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_動物技術：家畜育種學#145743(6題)

115年 - 115 高等考試_二級_資訊處理：系統分析與設計研究#145742(7題)

50.就採購事件，得為機關提起訴訟、參加訴訟或上訴者，下列何者不屬之：(A)主計官(B)審計官(C)檢察官(D)調查官

49.得標廠商其於國內員工總人數逾一百人者，應於履約期間僱用身心障者及原住民，人數不得低於總人百分之幾：(A)百分之一(B)百分之二(C)百分之三(D)百分之四

48.機關辦理評選，應成立評選委員會，其中專家學者不得少於一定比例，該比例為何：(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

四、請比較西洋通史、世界史與全球通史的異同。

三、請比較中國紀傳體與編年體的異同。

二、讀(含研究)歷史的出路愈來愈艱困，您想繼續深造的原因為何呢？尤其在「應用」所學好讓自己畢業後謀得出路，有何規劃或策略呢？

【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...

【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...

【影音課程】公職考英文科閱讀測驗看得懂、讀得快

講師：摩友(100006038121037)

簡介：每個人都會背英文單字，每個人也都會在碰到生字的時候利用Google翻譯、網路字典或Apps找到生字的中文意思，...

血管擴張劑與心絞痛治療

課程：藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題
章節：心血管-腎臟用藥

描述：Vasodilators & the Treatment of Angina Pectoris

（二）痛風、高尿酸

課程：藥物治療學分章題庫彙整(115-2~109-1)
章節：九、骨、關節疾病及皮膚疾病

描述： 1. acute gout 藥物選擇 2. 易誘發hyperuricemia的藥物 3. allopurinol 藥動

抗分枝桿菌藥物

課程：藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題
章節：化學治療藥物

29 與 Sjögren’s syndrome 的診斷最無關的檢查為： (A)sialoscintigraphy (B)HLA-DR2 檢測 (C)嘴唇的小唾液腺組織切片檢查（biopsy of lip minor salivary gland） (D)Schirmer’s test

43 當懷疑病人有乾眼症時，下列那種檢查最常使用以檢測淚腺分泌功能的低下？ (A)Rose Bengal score (B)slit lamp examination (C)Schirmer’s test (D)lacrimal gland biopsy

37 篩檢自體免疫疾病最有用的實驗室檢查為下列那一種？ (A) C-反應蛋白（C-reactive protein） (B) 尿酸（uric acid） (C) 免疫球蛋白 M（immunoglobulin M） (D) 抗核抗體（anti-nuclear antibodies）

12.Funiculitis 是指公畜何種組織之炎症反應？ (A)包皮 (B)儲精囊 (C)副睪 (D)精索

13.下列何種情境最能說明增益效度的概念？ (A)某成就測驗A與智力測驗的相關係數高於0.9 (B)在會談後增加某量表施測更能有效區辨憂鬱與焦慮個案 (C)同一測驗在兩週內重複施測，兩者得分相似 (D)兩位評分者對人格測驗的解釋達到一致結論

14.當心理衡鑑結果與個案原本的期待不同時，下列何者給予回饋的方式最為適當？ (A)直接說明個案認知錯誤部分並積極做心理教育 (B)以逐步引導的方式，從符合個案期待的部分開始，再逐步修正偏離的部分 (C)列舉實證研究資料，以說明測驗結果的精確性 (D)保留不一致的部分，以避免直接衝突