最新資料

國營事業◆1.可靠度管理 2.系統保證

可靠度管理

系統保證

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：土地政策#144455(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術：土壤學#144454(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：生活科學#144453(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術：作物育種學#144452(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：婚姻與家庭#144451(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：兒童發展與輔導#144450(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政：社會工作概要#144449(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：民法物權編概要#144448(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政：社會政策與社會立法概要#144447(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：原住民族政策概要#144446(4題)

80.下列何者非銀行防制洗錢之適當作法？(A)對於高資產客戶經常匯款至國外達特定金額以上者，銀行行員不詢問交易目的，以維護客戶隱私(B)銀行行員發現存入硬幣有機械油汙，懷疑為偽幣，於是向法務部調查局洗錢防制處申報疑似洗錢交易(C)銀行行員在可疑人物攜帶大量美金至銀行匯款時，特別提高警覺並即時向金融監督管理委員會申報疑似洗錢交易(D)銀行行員在可疑人物攜帶大量美金至銀行匯款時，特別提高警覺並即時向法務部調查局洗錢防制處申報疑似洗錢交易

79.對於「拆單投保」的行為描述，下列何者正確？ (A)不合理之拆單投保行為是一種可疑交易的態樣 (B)拆單的目的可能是為避免觸發保險公司的審查門檻 (C)拆單係指要保人刻意將大額保單拆成數個金額較小的保單 (D)拆單投保屬於要保人的契約自由，保險公司無須加以管控

78.保險業在下列哪些時機應該再次審核客戶風險分數與等級？ (A)制裁名單有異動時 (B)客戶申請批改或保全時 (C)客戶住院申請健康險理賠時 (D)低或中風險客戶遭申報疑似洗錢時

四、 請以特質論說明教育行政人員領導者之特質，並闡述領導者特質與組織的關係？(25分)

三、 請說明當前學校經營面臨的危機與因應之道。(25分)

二、 何謂「學習共同體」？學校如何落實與實踐其精神？(25分)

2025/09/17 pmtest

講師：IDeath

簡介：test

民法

講師：winnie

簡介：課程內容幫考生收集法條重點,可快速分辨出法條考點及整理相關考試內容

【高普考】會計法規概要/會計審計法規

講師：0000

簡介：以PPT之形式呈現課程。

火災學

描述：容易錯

企業管理

描述：圖卡

企業管理

描述：圖卡

17. 調節內臟功能的中樞位於： (A)大腦 (B)小腦 (C)視丘 (D)下視丘。

18. 下列何者屬於內隱性記憶（implicit memory）？ (A)短期記憶 (B)長期記憶 (C)每天早上起來刷牙洗臉 (D)知道一件事的人、事、時、地、物。

78.成人病患，血色素 5.4 g/dL，MCV 103 fL，尿液顏色暗色。Direct anti-globulin test：IgG(陽性)、 C3d(弱陽性)，血液抹片出現許多 micro-spherocytes(如箭號所指)。下列何者為病人最可能的臨床診 斷？ (A)cold agglutinin disease (B)hemolytic uremic syndrome (C)warm autoimmune hemolytic syndrome (D)thrombotic thrombocytopenic purpura

79.有關光學法自動血球計數儀的使用，下列敘述何者錯誤？ (A)可產生紅血球、白血球、血小板的比例與數量圖 (B)光學法不需要結合流式細胞儀，即可即時分析血球的多項參數 (C)光學散射法可對正常白血球進行分類  (D)所產生的圖無法表示細胞群分布，需進一步用顯微鏡觀察

49 甲有土地一筆經徵收作為學校預定地，惟因少子化該學校遲未設立，甲遂依法請求買回被徵收土地。 該管直轄市地政機關經查明合於依照徵收價額收回其土地之要件，並層報原核准徵收機關。但原核准徵收機關作成否准之決定，而函覆該管直轄市地政機關通知甲時，依司法實務見解，何者為原處分機關？(A)應以直轄市政府為處分機關，因其為需地機關(B)應以原核准徵收機關為處分機關，因其為本於法定職權作成行政處分，交由下級機關執行之情形(C)應以直轄市地政機關為處分機關，因其為徵收機關(D)應以直轄市地政機關為處分機關，因係由其函覆甲請求買回之結果

2. 關於「融合教育」下列敘述何者正確？ 甲、 目的是減少或取消特教服務；乙、需要計畫、支援及服務；丙、強調普通班師 與特教教師的合作；丁、目的只有讓特教生獲益 (A)甲乙丙丁 (B)乙丙 (C)乙丙丁 (D)甲乙丙