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115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_電機工程學系:工程數學#143896(6題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_理工學院:微積分#143894(10題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系:諮商理論與實務#143892(9題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_植物醫學系:生物學#143890(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_教育學系:教育概論#143885(5題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系:諮商心理學基礎#143883(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:幼兒發展與輔導#143882(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_農藝學系:作物科學#143880(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_中國文學系:閱讀與寫作#143879(7題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_幼兒教育學系:幼兒發展#143878(4題)
最新試題
20. 如圖七所示,Q1 與 Q2 為匹配(matched)之電晶體且皆操作於作用區(active region),而 ,求 =(A) (B) (C) (D) 。 .
19. 如圖六所示,其輸出阻抗為圖六 (A)等於100kΩ//100kΩ (B) 等於 1 kΩ (C) 大於 1 kΩ (D) 甚小於 1kΩ。
18. 一功率放大器的輸入功率為 1W,若其功率增益為 20dB,則此放大器之輸出功率為 _____W。 (A) 10 (B) 20 (C) 100 (D) 200
最新申論題
V. What is the major product of the following reaction sequence?(30%)
IV. In general, ketones are somewhat less reactive than aldehyde toward nucleophiles. Explain why?(10 %)
5. Stereoisomer
最新課程
警察英文
講師:
Terry Tung
簡介:
整理各種警察相關英文考題
憲在進行式~(公職憲法)
講師:
YK
簡介:
本課程將帶您逐一分析重要法條、考點,將易混淆的觀點整理清楚 並透過歷屆試題及其他題目幫您將觀念更加鞏...
特殊教育法法條
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
法條相關的試題
最新主題筆記
藥品優良調劑作業準則
課程:
藥師二階國考 藥事行政與法規 分章節國考歷屆試題
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藥事法及其子法規
藥物製造工廠設廠標準
課程:
藥師二階國考 藥事行政與法規 分章節國考歷屆試題
章節:
藥事法及其子法規
字彙
課程:
私醫聯招英文
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最新討論
27 一位 54 歲婦女主訴兩側下肢無力,無法從椅子站起已 2 個月;最近梳頭髮也覺得有些困難。同時,喝水也常嗆到咳嗽不已。理學檢查發現兩側肢體近端肌肉(proximal muscles)力量為第三級(grade Ⅲ),理學檢查感覺(sensation)正常,抽血檢驗發現其肌肉酵素 CK 值高達 5410 units/L,下列那一項實驗室檢查最不具診斷價值?(A)肌電圖(B)測 Anti-histidyl-transfer-RNA synthetase 抗體(C)肌肉病理切片(D)四肢神經傳導速度檢測
32 下列之皮膚表現那一項不是皮肌炎(dermatomyositis)之典型特徵? (A) Gottron’s sign (B) Shawl sign (C) Heliotrope rash (D) Erythema marginatum
38 一位 37 歲婦女工廠作業員,因最近二週逐漸四肢無力求診。六個月前病人有眼瞼(eyelid)腫及乾 眼現象,兩個月前在上眼瞼及手指邊出現紅斑,一個月前無法舉高雙手及無法從座椅上站起來,下 列那一種檢查是最重要之檢查? (A) 白血球數目 (B) 下肢 X-ray (C) Creatine phosphokinase (D) 免疫球蛋白
67.新生兒加護病房的醫療照護工作可依嚴重與複雜程度分為四層級(美國兒科學會,2012),當新生兒需高度複雜的醫療介入,例如:使用葉克膜體外維生系統或接受複雜的心肺手術,該醫療照護工作屬於那一層級?(A)LevelⅠ(B)LevelⅡ(C)LevelⅢ(D)LevelⅣ
69.下列有關教學介入反應(Response to Intervention, RTI)結合支持性多層次系統(Multi-Tiered System of Support, MTSS)之說明,何者敘述最適當?(A)MTSS 的第一層次提供全校性課業、行為以及社交支持,通常有 60%的學生可受益(B)RTI 強調收集學童的進步資料以支持兒童於學業、日常生活以及休閒娛樂之表現(C)RTI 與 MTSS 通常用於特殊教育的學生協助學生適應學校生活(D)職能治療師於 MTSS 第二層可帶領小團體,如利用多感官策略的寫字團體
⑵農業廢棄物:裂解處理 vs.堆肥處理