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公職 - 藥事行政與法規

公職 - 藥劑學

公職 - 藥物分析與生藥學(包含中藥學)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）、觀光行政（選試觀光日語）：觀光學#142279(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：航港經營管理#142278(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋與海岸管理#142277(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政：交通政策與行政#142276(4題)

115年 - 115 普通考試_社會行政：社會工作概要#142275(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政、交通技術：運輸規劃學#142274(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：空氣污染與噪音防制#142273(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_地政：民法（包括總則、物權、親屬與繼承編）#142272(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政：運輸學#142271(4題)

115年 - 115 普通考試_經建行政：貨幣銀行學概要#142270(6題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

【Jessie課程】人類行為與社會環境

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(中)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

地方民意機關

課程：憲在要幹嘛：憲法重點整理〈下集〉
章節：地方制度

地方政府機關

課程：憲在要幹嘛：憲法重點整理〈下集〉
章節：地方制度

區公所

課程：憲在要幹嘛：憲法重點整理〈下集〉
章節：地方制度

6. 下列哪一項不是 No Code / Low Code 平台在推動 AI 民主化過程中的挑戰？(A)使用者缺乏對 AI 的深層理解(B)可能引發模型偏差或誤用(C)需要加強人員相關教育和規範(D)提供昂貴的開發工具

7. 生成式 AI 在金融業的應用不包括以下哪一項？(A)風險評估與管理(B)投資組合優化(C)自動化生成病歷(D)提供個人化投資建議

8. No Code 平台的設計目標是降低技術門檻，使哪一類使用者能夠開發應用程式，而無需撰寫程式碼？(A)技術專家(B)非技術背景的使用者(C)資深開發者(D)系統管理員

50. As used in paragraph 4, ‘choreography’ most nearly means (A) artistic coordination between performers (B) a legal framework governing public conduct (C) rigid, scripted conformity imposed on individual behavior (D) a municipal planning strategy for shared infrastructure

35. 古代以十二地支計時，「卯」時為早上五時至七時，則下午五時至七時為？ (A) 丑時 (B) 巳時 (C) 申時 (D) 酉時

44. 班上同學共組讀書會閱讀下文，同學發言與作者觀點最相符的是：       有些人聲稱，身歷其境的遊戲可以呈現較佳的自然體驗，例如類似 《瓦爾登湖》的 3D 遊戲可以捕捉到作家梭羅在書中描寫的瓦爾登森林美景，比文字本身更加逼真，於是比起閱讀原著，學生或許更能了解梭羅在 森林裡的生活樣貌。       當然，諷刺之處在於，梭羅的重點是激發讀者投入真實的自然，而非製造出森林池塘的虛擬實境。簡言之，數位世界篡奪了真實生活經驗的位 子。不幸的是，當我們跨入母體時，我們偏愛模擬的東西勝過真實世界。 然而就發展和教學觀點而言，沉浸在大自然與體驗真實生活，向來是健康兒童發展歷程不可或缺的一環。         現代螢幕媒體過度刺激與快速，讓小孩對真實大自然失去耐性，即便他們真的接觸到大自然。教育學教授孟克說：「當我和老師及家長談到大自然對小孩的生活多麼重要時，他們氣餒地表示，現在年輕人被帶到池塘 邊或森林時，通常沒什麼耐性。他們是看探索頻道長大的，那種節目把數 百小時的畫面濃縮成半小時的刺激片段，所以孩子預期在大自然中不必花力氣就能看到鹿在喝水、魚兒跳躍……」       廣闊而慢動作的大自然，就是比不上快速刺激的影片或電玩。簡單來說，數位世界創造出一種壓縮時空的效應，把又大又慢的巨型真實世 界縮小成精巧濃縮的快節奏螢幕體驗。(改寫自尼可拉斯‧卡爾達拉斯《關掉螢幕，拯救青春期大腦》) (A) 小治：我愛虛擬遊戲，比起沒有畫面的文字，更能了解自然 (B) 阿秋：我認為被虛擬體驗養大的孩子，有天會想要逃離母體 (C) 帕仔：我發現螢幕媒體的刺激，會對沉浸真實體驗失去耐性 (D) 阿奇：我主張為了兒童身心發展著想，要杜絕螢幕體驗才行