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115年 - 115 普通考試_文化行政：本國文學概要#142154(4題)

115年 - 115 普通考試_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化概要#142153(4題)

115年 - 115 普通考試_交通行政：交通政策與行政概要#142152(4題)

115年 - 115 普通考試_水土保持工程：水土保持概要（包括植生工法）#142151(4題)

115年 - 115 普通考試_客家事務行政：客家歷史與文化概要#142150(4題)

115年 - 115 普通考試_水利工程：水利工程概要#142149(4題)

115年 - 115 普通考試_戶政：民法總則、親屬與繼承編概要#142148(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：文化行政概要#142147(4題)

115年 - 115 普通考試_原住民族行政：原住民族行政與法規概要#142146(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：藝術概要#142145(4題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

行政程序法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：行政程序法

中央法規標準法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：中央法規標準法

國中會考數學總複習

講師：Dddd

簡介：更加瞭解學習內容並獲取高分

民法 編債 第 318 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 六 節 債之消滅

描述：債務人無為一部清償之權利。但法院得斟酌債務人之境況，許其於無甚害於債權人利益之相當期限內，分期給付，...

民法 編債 第 319 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 六 節 債之消滅

描述：債權人受領他種給付以代原定之給付者，其債之關係消滅。

民法 編債 第 320 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 六 節 債之消滅

描述：因清償債務而對於債權人負擔新債務者，除當事人另有意思表示外，若新債務不履行時，其舊債務仍不消滅。

75 異位性皮膚炎（atopic dermatitis）病人之護理指導，下列敘述何者錯誤？ (A)屬於第四型遲發型之過敏反應 (B)避免搔癢及抓傷皮膚 (C)穿著棉質吸汗衣服 (D)注重保濕，塗抹皮膚保濕乳液

59.銀行利率係以下列何種基準？ (A)年利率(B)月利率 (C)季利率 (D)半年利率

51 下列何者不屬於第三型過敏性反應？ (A)全身性紅斑狼瘡 (B)類風濕性關節炎 (C)溶血性反應 (D)血清病

18.林老師在班級布置時，考慮到班上有自閉症、注意力缺陷過動症以及一般學生，因此 他在教室內設置了一個舒適的「冷靜角」，並提供視覺化圖卡標示作息流程，讓所有 學生都能使用並感到安心。此符合現行《特殊教育法施行細則》融合教育知能中的 何項內涵？ (A)無障礙 (B)社會參與 (C)通用設計 (D)積極差別待遇

59.《靈樞．九針十二原》所描述之九針中的「鋒針」主要用於何者？ (A)用以取大膿 (B)用來深刺 (C)用來按摩經脈 (D)用來瀉血

60.疊紙練針是用於練習下列何者？ (A)指力 (B)指覺 (C)手法 (D)得氣