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15. 教育社會學的研究可分為鉅觀研究與微觀研究。下列哪一項較不屬於微觀研究的範疇? (A)探討教師在課堂中如何透過提問與回饋影響學生的學習參與。 (B)分析學生在班級小組討論中的互動方式,以及同儕關係對學習表現的影響。 (C)研究學校日常運作中。教師、學生與行政人員之間的互動歷程。 (D)探討不同社會階層家庭在教育資源取得上的差異,及其對教育機會均等的影響。

17. 關於教學歷程中的師生互動,下列何者敘述正確? (A)教學歷程中的師生互動是一種完全平等的關係,教師與學生在教學權責上並無差異。 (B)師生之間的互動,是教師與學生透過語言、表情、動作等方式進行交流,並在過程中彼此影響與改變的歷程。 (C)師生互動指教師單方面向學生傳遞知識,學生主要處於被動接受的角色。 (D)教師在教學互動中著重於知識傳授,不需要考量班級氣氛與專業倫理。

18. 某企業讓 AI 代理(AI Agent)處理複雜法律合約分析,為了提升分析品質與邏輯準確度,工程師決定提高模型可使用的思考預算(Thinking Budget)。此項調整通常會帶來下列何種權衡(Trade-off)? (A)增加模型產生幻覺(Hallucination)的機率; (B)縮減模型單次可讀取的上下文視窗(Context Window); (C)降低回覆的創意與多樣性; (D)可能增加回應延遲(Latency)與推理運算成本

19. 某保險公司導入兩種大型語言模型:第一種回應速度快、成本較低;第二種推理能力較強,但運算成本較高。為了兼顧回覆品質與整體營運成本,技術團隊希望系統自動判斷每次使用者請求應由哪一個模型處理。下列哪一種架構設計最能達成此需求? (A)負載平衡(Load Balancing),依據各模型伺服器目前的運算負載與網路流量分配請求; (B)規則式分流(Rule-based Routing),依預先設定的固定條件(例如關鍵字或問題類別)將請求分派至指定模型; (C)提示詞工程(Prompt Engineering),透過系統提示詞要求使用者先選擇問題類型,再依選擇結果決定使用的模型; (D)模型路由(Model Routing),先讓模型判斷問題特性,再將請求分派至適合的模型處理

20. 下列何者最能展現 AI 代理(AI Agent)相較於一般 AI 工具所具備的自主代理能力(Autonomous Agency)特性? (A)某企業的 AI Agent 依預先設定的問答規則回覆客戶問題,當客戶輸入特定關鍵字時,自動提供對應的固定答案; (B)某企業的 AI Agent 根據使用者提供的產品資訊,自動產生多個行銷文案版本,供行銷人員選擇與修改; (C)某物流公司的 AI Agent 偵測到包裹因天候延誤後,會自主查詢最新配送狀態,判斷是否需要重新安排配送時間、通知客戶,必要時建立客服工單,無須人工逐步下達指令; (D)某企業的 AI Agent 將使用者輸入的英文文件翻譯為中文,並將翻譯結果顯示於畫面供使用者檢視與下載