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115年 - 115 原住民族特種考試_三等_土木工程:結構學與鋼筋混凝土學#144519(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_會計:會計法規概要#144518(22題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_土木工程:材料力學與土木施工學概要#144517(5題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_會計:政府會計概要#144516(22題)
115年 - 115 外交、國際經濟商務、民航特種考試_三等_各類科組:國文(作文與測驗)#144515(12題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科各組:綜合法政知識(包括中華民國憲法、兩岸關係、比較政府與政治)#144514(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_財稅行政:稅務法規概要#144513(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_經建行政:統計學概要#144512(9題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政:政治學概要#144511(27題)
115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:國文(作文與測驗)#144510(12題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班:「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
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您是否也曾在考場上面對申論題,感到腦中一片空白? 或是寫了滿滿兩頁,分數卻總是不如預期? 離題、內容空...
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【A'phar 調劑學與臨床藥學】 單元式歷屆考題彙整
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第1條
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【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法
章節:
警察職權行使法 第一章 總則 §1~§5
描述:
第1條 為規範警察依法行使職權,以保障人民權益,維持公共秩序,保護社會安全,特制定本法。
智力理論
描述:
智力理論
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藥物
最新討論
74 關於利用血液淋巴球染色體變異分析作為輻射生物劑量計的敘述,下列何者錯誤? (A)是目前最靈敏且應用最廣的生物劑量計 (B)可分析劑量範圍為 0.1~10 Gy (C)以欠失型(Deletion)變異所佔比例最高 (D)低 LET 輻射的劑量反應曲線呈現線性平方關係
12.甲、乙一同去日本旅遊,在日本機場二人一言不和吵起來,甲將乙打傷,乙因即將搭機,而未報警處理。回國後,乙去醫院驗傷,並且到地檢署對甲提起傷害告訴,甲亦承認有打乙之行為。 請問:檢察官該如何處理? (A)對甲以傷害罪提起公訴 (B)對甲應為不起訴處分 (C)甲犯後態度良好,因此得對甲為不起訴處分 (D)甲傷害罪證據明確,檢察官得聲請簡易判決處刑
13.檢察官實施刑事訴訟程序時,就該管案件,應於被告有利及不利之情形,一律加以注意,此為檢察官之何種義務?(A)客觀性義務 (B)罪疑唯輕義務 (C)公益代表人義務 (D)追訴犯罪義務
1 在規劃研究問題時,下列那個選項不會作為考慮的面向? (A)執行的可行性 (B)研究者個人利益 (C)對社會的重要性 (D)與過去研究的關聯性
9 有關界定研究變項之敘述,下列何者正確? (A)一個變項在不同研究中都會是同一種操作性定義 (B)一個概念只能有一個變項 (C)從變項的概念定義可知如何測量該變項 (D)從變項的操作性定義可知如何測量該變項
1.請從遺傳、神經、行為及環境等不同層面之間的交互作用,試舉攻擊行為為例,闡述發展心理學探討的「先天遺傳或後天教養」議題。(25分)