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115年 - 115 高等考試_三級_技藝(選試陶瓷)、技藝(選試染織):美學#142157(4題)
115年 - 115 普通考試_園藝:果樹與蔬菜概要#142156(5題)
115年 - 115 普通考試_航海技術:航行設備概要#142155(5題)
115年 - 115 普通考試_文化行政:本國文學概要#142154(4題)
115年 - 115 普通考試_原住民族行政:臺灣原住民族歷史與文化概要#142153(4題)
115年 - 115 普通考試_交通行政:交通政策與行政概要#142152(4題)
115年 - 115 普通考試_水土保持工程:水土保持概要(包括植生工法)#142151(4題)
115年 - 115 普通考試_客家事務行政:客家歷史與文化概要#142150(4題)
115年 - 115 普通考試_水利工程:水利工程概要#142149(4題)
115年 - 115 普通考試_戶政:民法總則、親屬與繼承編概要#142148(4題)
最新試題
(5) 下列何者化合物在 13C NMR 光譜中會出現 δ: 206 ppm 波峰?(A)n-Hexane (B) Acetonitrile (C) Acetone (D) Methyl acetate
(4) 下列反應使用哪一種試劑最為合適(A)KMnO4 (B) H2, Pd/C (C) Br2/CCl4 (D) NaBH4
(3) 下列何種實驗方法或儀器分析可以區分 1-hexyne 及 1-hexene 的結構呢?(A)加入 1 當量鹽酸 (B) 加入 MnO2 (C) 利用紅外線光譜分析 (D) 加水
最新申論題
(二)請舉出實際商業案例說明。
(一)何謂「綠色產品(商品)設計」?
題目七:2017 Pantone 時尚色色彩報告中以「喚起春天自然界草木重生修復和更新的燦爛黃綠色」為宣言,選擇了「草木綠」為年度色,請在下列P. C. C. S. 色相環中找出其互補色;若時尚設計師為進行多色調和配色,請舉出可與「草木綠」形成三色調和配色之另外兩種輔助色。 以P.C.C.S.<日本色彩研究所開發的實用色彩配色體系〉色相環為例,其是以近似色料及色光三原色〈實線三角形頂點所指之色彩為近似色料三原色,虚線三角形頂點所指之色彩為近似色光三原色〉作為基礎色相,然後再以等間隔、等感覺差的方式分為24個色相。在色相環直徑兩端的色彩互為補色關係,即所謂的互補色,例如:黃與藍紫為互補色、紅紫與綠為互補色⋯⋯⋯⋯等。
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【站僕】摩檸Morning.
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《民法》親屬編:婚姻(婚約、結婚、離婚、重婚)、繼承
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一、最重要的圖,六親等內的親系親等圖 旁系找源頭 血配血(大S的老公跟小S的老公)是連襟(旁系姻親兩親...
【行政學】明茨伯格、柏恩斯與史塔克、羅聖朋、愛尊尼、布勞與史考特、Ross A. Webber 組織結構類型
描述:
1. 適應環境變動的能力: 臨時組織最高(因為任務開始就成立,任務結束就解散) 正式官僚組織(一個是Web...
最新討論
42 一位 75 歲男性從前未曾有出血傾向,最近三年經常在兩側前臂出現無故瘀青,不久又消失,身體其 他部位沒有此現象。抽血檢查發現血小板數目正常,template bleeding time 正常,PT 和 aPTT 也正常。 下列診斷何者最可能? (A)Von Willebrand disease (B)Henoch-Schönlein purpura (C)senile purpura (D)uremic bleeding
42 一位 38 歲男性過去未曾關節腔出血,但因拔牙後流血不止而就醫。抽血檢查發現血小板數目 315,000/mm3 ,出血時間(template bleeding time)正常,PT 11.2 秒,aPTT 75.3 秒。下列診斷何者最 應優先考慮? (A)嚴重型類血友病(type 3 von Willebrand disease) (B)血小板無力症(Glanzmann’s thrombasthenia) (C)第十凝血因子缺乏(Factor X deficiency) (D)第十一凝血因子缺乏(Factor XI deficiency)
30 建立企業內部的團隊精神,不需要做到? (A) 尊重員工人格 (B) 取消所有管理制度 (C) 利益分享,相互依存 (D) 積極鼓勵
31 SDGs 的主要特點是下列何者? (A) 只重視環境保護 (B) 僅關注開發中國家 (C) 全球所有國家共同參與 (D) 單一面向發展
2. 下列何者不是杭廷頓(Huntington)關於現代文明區的分類? (A)日本文明區 (B)大洋洲文明區 (C)伊斯蘭文明區 (D)拉丁美洲文明區
10. 《十二年國民基本教育課程綱要》「語文領域—國語文」中,關於「學習內容」之「文本表述」,下列敘述何者 錯誤 ?(A)第一學習階段以記敘文本及抒情文本為主。(B)第三學習階段起加入議論文本的學習。(C)第二學習階段起加入說明文本。(D)第三階段才開始應用文本的學習。