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高職◆商業概論

技檢◆烘焙食品-麵包、烘焙伴手禮-乙級

技檢◆烘焙食品-西點蛋糕、烘焙伴手禮-乙級

115年 - 115-2 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定試題：淨零碳規劃管理基礎概論#144863(50題)

115年 - 115-3 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科：生成式 AI 應用與規劃#144821(50題)

115年 - 115-3 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科：人工智慧基礎概論#144820(50題)

115年 - 115-2 臺灣銀行_新進人員甄試試題_5 職等／一般金融人員／儲備理財專員：(1)會計學概要(2)票據法概要及銀行法概要(3)貨幣銀行學概要#144811(70題)

115年 - [無官方正解]115-3 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題：第二類科（A）#144807(50題)

115年 - [無官方正解]115-3 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題：第一類科（B）#144804(50題)

115年 - 115-3 航海人員測驗_一等管輪：船舶主機-柴油機#144802(40題)

115年 - 115-2臺灣銀行_新進人員甄試試題_5 職等／一般金融人員／儲備理財專員：(2)英文#144796(25題)

115年 - 115-2臺灣銀行_新進人員甄試試題_5 職等／一般金融人員／儲備理財專員：(1)國文-短文寫作#144795(1題)

115年 - 115 臺灣銀行_新進工員甄試試題_2 職等／工友、2 職等／工友-身心障礙組：(1)金融常識(2)基本電腦常識#144793(70題)

4. D 為 (A) 1/Vmax (B) Km/Vmax (C) –Kcat (D)1/V

3. C 為 (A) -1/Km (B) Km/Vmax (C) Vmax/Km (D)1/Vmax

2. B 為 (A) -1/Km (B) Vmax (C) -1/Vmax (D) 1/Km

四、從你自己當學生的角度，試探討具備何種專業知能與何種人格特質的老師，會是你認定 的優良教師？(２５分)

三、家庭是個人最早接觸的社會團體，它對每個人各方面的發展都有密切的影響，因而家庭 也會影響到學校教育的成效。試申論家庭對學校教育有何影響？(２５分)

二、我國心理衛生運動的創始人吳南軒博士曾言：「肥沃的土壤不能使莠草變嘉禾，嘉禾亦 不能長於不毛之地。」試述你對此言之看法。(２５分)

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

拘留所設置基準

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法(補充法)：拘留所設置基準

描述：中華民國 81年10月27日內政部警政署警署刑司字第64223號

地方法院與警察機關處理違反社會秩序維護法案件聯繫辦法

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法(補充法)：地方法院與警察機關處理違反社會秩序維護法案件聯繫辦法

描述：1.中華民國 83 年 1 月 24 日行政院（83）台內字第 02502 號、司法院（83）院台廳刑二字第 00470 號令訂定...

行政罰法

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法(補充法)：行政罰法

描述：   1.中華民國九十四年二月五日總統華總一義字第 09400016841 號令制定 公布全文 46 條；並自公布後...

3. 上課時，黃老師發現大明為了引起她的注意，常會出現怪聲或做出奇特舉動，黃老師卻刻意不加理會；不久之後，大明自覺無趣，便不再出現前述行為。黃老師所採的 策略屬於下列何者？ (A)隔離 (B)消弱 (C)正增強 (D)負增強

27.下列有關馬斯洛(Maslow)的需求層級理論，何者錯誤？ (A)五種層級需求依次為，生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求、自我實現需求 (B)沒有被滿足的最低階需求是最具有激勵效果的需求，已經被滿足的需求則較不具激勵效果 (C)公開表揚肯定員工、提供升遷管道是滿足員工的社會需求 (D)自我實現需求是不會被滿足，它是會不斷的被增強

5 下列何者屬於公法性質之法律事件？ (A)台灣電力股份有限公司與人民簽訂供電契約 (B)中華郵政股份有限公司與寄件人間成立郵送關係 (C)財團法人國家文化藝術基金會獎勵人民從事藝文活動 (D)公物主管機關將人行道提供予人民從事藝術表演

6 下列何種情形，人民有權請求行政機關為特定作為或不作為？ (A)請求主管機關修築維護特定道路 (B)請求主管機關為文化景觀之登錄 (C)請求主管機關徵收其所有之土地 (D)請求因土地徵收所生之損失補償

29.有關下列漢字造字敘述,「錯誤」的選項是: (A)「手」作意符,可構成:「紮、打、扔、扣、扠、把、投、抗、技、抄、抑」等字。 (B)「線、絡、給、經、絳、絢、絹、綏、綱、綺」從意符「系」的形聲字。 (C)「氫、氧、氮、氨、氟、氦」從意符「氣」(气)所構成的形聲字。 (D)《說文．十三．絲部》:「絲．蠶所吐也,從二系。」是假借字。

2. 高一學生阿偉具有特教生的身分，思想固執、面對變化沒有彈性、情緒起伏大，剛開學特教老師就已經入班宣導如何和阿偉相處，但因為阿偉陰晴不定， 同學漸漸地不喜歡跟他同組，平時也少有互動，週五地理課因為分組困難， 老師詢問同學願不願意跟他同組時，同學露出不情願的表情，阿偉感到委屈， 下課後跑到輔導處，再也不想回班上。阿偉的媽媽也打電話給導師，投訴兒子遭到同學排擠，要導師處理。如果你是阿偉的輔導老師，請說明你的評估與後續的輔導介入與策略。(25%)