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專業科目-邏輯推理、計算機概論、程式設計(含.NET、JavaScript、JQuery)

專業科目-金融常識、洗錢防制法、銀行業防制洗錢及打擊資恐注意事項

專業科目

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官：家庭社會工作理論與實務（包括家庭暴力）#143322(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人（選試社會工作概論）、觀護人（選試少年事件處理法）、家事調查官、心理測驗員、心理輔導員：諮商與輔導#143321(8題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_行政執行官、檢察事務官財經實務組、檢察事務官電子資訊組、檢察事務官營繕工程組、調查工作組：刑法與刑事訴訟法#143320(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人：公證法與非訟事件法#143319(4題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_公證人、法律實務組：商事法#143318(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人：強制執行法與國際私法#143317(6題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_觀護人（選試社會工作概論）、觀護人（選試少年事件處理法）、司法事務官法律事務組、法院書記官、檢察事務官偵查實務組、法律實務組：刑法#143316(6題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人（選試社會工作概論）、觀護人（選試少年事件處理法）：犯罪學#143315(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人（選試社會工作概論）、心理輔導員：社會工作概論#143314(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人（選試社會工作概論）、觀護人（選試少年事件處理法）：刑事訴訟法與保安處分執行法#143313(4題)

146. 以一含內阻之電源提供負載功率，當負載獲得最大輸出功率時，其傳輸效率為何？ 鐵路、國安特考 112 (A)25% (B)50% (C)60% (D)80%

145. 以 KCL 求解右圖示電路時，下列何者為節點 Vb 之正確表示式？ 初等考 114 (A)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 + (Vb – Vc)/R2 = 0 (B)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 + (Vb – Vc)/R2 + R4 = 0 (C)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 –(Vb – Vc)/R2 = 0 (D)(Vb – Va)/R1 + (Vb – Vc)/R2 = 0

144. 如下圖所示之電路，則電流 I 為多少安培？ 初等考 114 (A) –2 (B)\( \frac{4}{3} \)(C)4 (D)6

四、通過 ISO/IEC 17025 國際標準認證是維持鑑識科學實驗室品質的重要方式之一，該國際標準中要求實驗室對於量測之設備需評估其量測不確定度，試說明何謂「量測不確定度」？並舉例說明 1 種以上評估及計算方式。

三、試說明紅外線攝影及螢光攝影之原理與運用時應注意事項，並各舉一例其技術在刑案現場之應用。

(四)進行指紋比對時，研判兩枚指紋為個化結果之條件，除需紋型相符外，另需達 12 個指紋特徵點相符，其理由何在？(10 分)

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講師：陳耘得

簡介：12312312314444

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講師：陳耘得

簡介：12312312316666

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講師：陳耘得

簡介：1231231231qweqweqwewqeqwe

【110-1 ~ 最新】被動關節運動與牽張術 考題

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜操作治療學 筆記/題庫
章節：第三章 被動關節運動與牽張術

【110-1 ~ 最新】肌肉能量技術 考題

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜操作治療學 筆記/題庫
章節：第四章 肌肉能量技術

【110-1 ~ 最新】關節鬆動術 考題

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜操作治療學 筆記/題庫
章節：第五章 關節鬆動術

32. 如果企業希望開發客戶服務聊天機器人,應該使用哪種 Low-Code/No-Code 工具? (A) Webflow (B) Power Virtual Agents (C) DataRobot (D) Adalo

33. 如果一家公司希望快速開發內部CRM系統,應該使用哪種 Low-Code 平台? (A) Adalo (B) Webflow (C) OutSystems (D) Shopify

34. 若想建立一個AI 驅動的數據分析平台,應該使用哪種工具? (A) DataRobot (B) Webflow (C) Adalo (D) Power Virtual Agents

30. 在幼兒園的小班角落時間，3 歲的小華獨自在積木區搭建城堡，他一邊蓋一邊小聲 自言自語說：「這是一隻大狗狗，大狗狗要坐高高。」隨後，旁邊的小強想拿走小華 的一塊積木，小華緊抱積木大喊：「那是我的！狗狗會生氣氣！」教保員見狀走過去 引導：「喔！原來這是一座城堡，大狗狗正坐在最高的地方守衛，但城堡好像還缺一 個大門才能讓衛兵出入喔！」小華聽完後，隨即拿取兩塊長形積木，在城堡下方搭 出一個門的形狀。 針對此情境中幼兒的發展特徵與教保實務分析，下列敘述何者正確？ (A)小華說「狗狗會生氣氣」反映了前運思期的「泛靈論」特徵；而他大喊「那是我的 」捍衛積木，顯示其正處於艾瑞克森(Erikson)心理社會發展階段的「自動自發對罪 惡」期 (B)小華與小強在同一區域玩相似玩具，屬於帕登(Parten)定義的「合作遊 戲」 ；而他的自言自語依皮亞傑(Piaget)觀點是認知不成熟的表現 (C)小華說出「坐 高高」 、「生氣氣」等疊字，反映其語言發展正處於 18 至 24 個月間的「電報式語句 」階段；而他將自身情感投射到狗狗身上，顯示其具備高階的「觀點取替」能力 (D) 小華在教師的「口語鷹架」支持下，從原本單純的物件堆疊，發展出更複雜的建築邏 輯，此過程體現了幼兒在近側發展區(ZPD)由現有水準邁向潛在水準的表現。

32. 大華幼兒園的三位老師分別針對「奇妙的交通工具」主題採取不同的課程取向： 情境甲 林老師設計了一套系統化結構，將交通工具依陸海空分類並預設每日活動， 要求幼兒按部就班達成預設的各領域學習指標。 情境乙 王老師預先繪製了包含動力、職業與安全的主題網，由幼兒投票決定優先探 究的子題，並讓幼兒從老師準備好的材料中選擇零件進行創作。 情境丙 陳老師帶領幼兒觀察公車時，幼兒對「開門時的噴氣聲」產生強烈好奇，陳 老師遂與幼兒展開為期一個月的「空氣壓力」實驗，原訂的交通活動則隨之暫停與轉 向。針對以上課程取向之辨析，下列敘述何者正確？ (A)情境甲展現了課程的「生成性」 ，強調教學應具備高度的靈活性與不可預測性，屬 於方案教學在實務中的體現 (B)情境乙因具備幼兒「投票決策」與「自由選擇材料」 之特徵，已符合方案教學中「由幼兒決定課程路徑」的核心定義 (C)情境丙體現了「 深度探究」的特質，其路徑由幼兒提問驅動並產生動態轉向，符合方案教學的核心精 神 (D)在計畫本質上，情境甲如同「地圖」般隨時可變，情境丙則如同「劇本」般確 保科學知識傳遞的精確性。

四、已知有一條寬度很大的直線矩形渠道，渠床坡度 S0=0.0009，曼寧粗糙係數 n=0.014。渠道中設有一座橫跨渠道高度為 0.8 m 的梯形平台，如圖 2 所示。當此渠道單位寬度流量 q=3.0 cms 時，試推求此渠流的正常水深 hn(Normal depth)及臨界水深 hc(Critical depth)，並在忽略梯形平台能量損失條件下推估梯形平台上游水深 h1及其下游之水深 h2。(25 分)