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高考/三級◆近岸地形測量
策略規劃與問題解決(水產技術)
高考/三級◆心理衛生政策(包括諮商與心理治療)
最新試卷
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_土木工程:材料力學與土木施工學概要#144517(5題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_會計:政府會計概要#144516(22題)
115年 - 115 外交、國際經濟商務、民航特種考試_三等_各類科組:國文(作文與測驗)#144515(12題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科各組:綜合法政知識(包括中華民國憲法、兩岸關係、比較政府與政治)#144514(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_財稅行政:稅務法規概要#144513(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_經建行政:統計學概要#144512(9題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政:政治學概要#144511(27題)
115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:國文(作文與測驗)#144510(12題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般民政:地方自治概要#144509(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科:國文#144508(50題)
最新試題
60. 多數有共同利益之當事人,可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人,下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時,須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後,不得辭退
59. 下列行政處分與其他行政行為之比較,何者敘述有誤? (A)行政處分,相對於行政命令而言,乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分,相對於組織性行政規則而言,係外部行為
58. 法規命令之訂定,依法應經其他機關核准而未經核准者,其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定,由法官於個案中認定 (D)無效
最新申論題
四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System),並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)
三、有一水準網如圖所示,A、B 和 C 為已知水準點,高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺,若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程,觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺,而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里,請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)
二、有一導線如圖所示,已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$,四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$,距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺,已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000),單位為公尺,請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)
最新課程
【Jessie課程】社會工作研究方法
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Jessie-108第二次社工師已上榜
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Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...
【Jessie課程】人類行為與社會環境
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【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(中)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
課程特色: ●收錄警察特考歷屆試題,幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境,提供真實案例和實務...
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第 15 章 課程概念、設計與評鑑
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學習重點 掌握艾斯納(E. W. Eisner)的三種課程:外顯課程、內隱課程、空無課程,其中空無課程是本單元的...
UbD逆向設計與概念為本課程
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教甄◆教育專業科目|39章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 15 章 課程概念、設計與評鑑
描述:
學習重點 UbD(重理解的課程設計)由 Wiggins 與 McTighe 提出,逆向設計依序為:確定預期學習結果 → 決定...
課程組織、選擇原則與教科書
課程:
教甄◆教育專業科目|39章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 15 章 課程概念、設計與評鑑
描述:
學習重點 區辨繼續性、順序性、統整性、銜接性與均衡性,掌握重複、加深加廣、橫向聯繫等判斷關鍵。 辨認...
最新討論
31 可待因(codeine)分子的結構如下。此分子結構中共有幾個不對稱中心(chirality center)碳?(A)3個 (B) 4個 (C)5個 (D)0個
43. 下圖為前列腺素(prostaglandin) E2 的化學結構,請問結構中有多少個立體中心? (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5
26.請問以下的化學結構式有幾個對掌性(chiral centers)中心?(A)0 (B)1 (C)2 (D) 3
7. 輔助視圖中的 R.P 線是表示 (A)基線 (B)參考面 (C)法線 (D)傾斜面 。
8. 直線與圓弧相切,切點的位置在通過圓弧圓心的 (A)斜線 (B)平行線 (C)垂直線 (D)歪線 上。
9. 若物體具有歪面需利用 (A)一次輔視 (B)二次輔視 (C)斜投影 (D)等面投影 來製圖。